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课件网) 《“锦上添花”还是“画蛇添足” 》 ———细话中考作文题记的写作审题 教学目标 (36人) （37人） 1.题记的概念、格式、特点 2.题记的写作角度、写作方法 3.题记与首段的关系 一、题记的概念、格式、特点 何为“题记” 题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。位置抢眼，形式别致。能奠定文章的情感基调，凸显文章的哲理内涵。 “立片言而居要，乃一篇之警策”———陆机（晋） (36人) （37人） 在题目下方一行，开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写“———题记”。 题记的格式 例文： （1）题目：xxxxx 黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。 ———莎士比亚 （2）题目：xxxxx 把耳朵叫醒，然后倾听世界，相信必有一个声音属于成功！ ———题记 题记的特点 短短的语句； 美美的语言； 淡淡的情感； 浅浅的哲理 题记的写作角度、写作方法 题记的写作角度 1.交代写作缘由 2.诠释题目含义 3.为文章渲染气氛，创设情境 4.勾勒文章思路，点明主题 1.交代写作缘由借助题记交代文章的写作缘由，使读者能迅速进入角色。为全文奠定了感情基调。例如：谨以此文献给我挚爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。 ———题记 2.诠释题目含义 作文题目：《真水无香》题目意蕴隽永，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，帮助我们轻松地理解其中的哲理意味，拉近了读者和文章之间的距离。 例如：与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香…… ———题记 3.为文章渲染气氛，创设情境 作文题目：《良言如春》题记通过凝练优美的描述，诠释题目含义的同时更营造了浓浓的氛围，为文章情节的展开创设了情境。 例如：那句话如阳春三月的熙熙春风、融融暖阳，温暖了我的整个世界…… ———题记 4.勾勒文章思路，点明主题 作文题目：《无言之书》此题记清晰地点明主题：父爱如书，父爱无言。含蓄地勾勒出文章写作的思路，心思精巧。 例如：书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出精辟的诠释，直至读到那一页，上面赫然写着：父爱无言…… ———题记 题记的写作方法 1.引用式 2.悬念式 3.比喻式 4.衬托式 5.层递、排比式 1.引用式 根据写作需要，选择引用名言、格言、谚语或诗文作为题记，使立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 例如：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ———艾青 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 ———陶渊明 老师为大家提供了几种分类的方式：亲情/友谊类、家国类、励志类、乡情类、社会哲思类 2.悬念式 用题记创设一个充满悬念的氛围，诱发读者的阅读兴趣。 例如：一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，命运又将如何？ ———题记 3.比喻式 以生动的比喻，将有形的文字作诗意的表达，使读者回味。 例如：日子像手中的细沙，一不留神，就纷纷从指间倾泻而下，义无反顾。 ———题记 或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。 ———题记 4.衬托式 利用前后内容的对比，突出作者情感态度，也为读者阅读全文提供了明晰的思路。 例如：高楼越来越多，空间越来越小；陌生越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它朴素却足以令人动容的方式，诠释人文内涵。 ———题记 每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。 ———丘吉尔 5.层递、排比式 内容上递升或递降，事物之间存在步步推进的逻辑关系；形式上句式相似，增强语势。 例如：我们一定能战胜疫情，中国如此，亚洲如此，世界如此！ ———题记 庸者，总相信别人，怀疑自己，愚者 ... ...
