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课件网) 列夫.托尔斯泰 茨威格 八上第8课 学习目标 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 3.学习本文抓住特征多角度，多层面描写人物的外貌，以突出人物精神的写作手法。 4.描摩生动而精彩的语言，感受课文典雅优美，酣畅淋离的语言风格。 一 为托翁画像，探人物精神 1.默读全文，整体感知。 2.选择其中一段精读，以学习小组为单位，以此段描写为依，以逐层递进为据，给托尔斯泰画一张肖像画，并用能概括人物外貌特征的4个字为画命名，以及在画旁写上该段描写托翁的主要词语或短语。 示例： 选第1自然段，画命名为“热带森林”，词句是“浓密的胡髭”“皱似树皮”“纠缠不清”“黝黑脸膛” “茂密的须发”等。 68% 选第2自然段，画命名为“低矮小屋”，词句是长相“粗劣"“粗制滥造”，皮肤“藏污纳垢”“粗糙”，鼻子“宽”“塌”，头发“乱蓬蓬”，招风耳“难看”，脸颊“凹陷”，嘴唇“厚厚的”等。 选第4自然段，画命名为“简陋归宿”，词句是“长相平平”“没有特征”等。 选第5自然段，画命名为“小巧侏儒”，词句是“矮小敦实”“友好地微笑”“轻松愉快”“小巧玲珑”等。 选第6自然段，画命名为“犀利目光”，词句是“犀利目光”“入木三分的审视”等。 选第7自然段，画命名为“百只眼珠”，词句是“柔和的目光“和蔼的笑容”“粲然 笑意”“最富感情”等。 选第8自然段，画命名为“闪光珠宝”，词句是“透出一股才气”“有魔力”“有磁性”“烁烁发光”“毫不含糊”“清醒而又无情”等。 3.再次默读全文，联系你所知道的列夫·托尔斯泰的生平事迹，谈谈你对 他的初步印象。 托尔斯泰是个贵族，但他的一生反而受其身份的困扰。他渴望改革俄国的农奴制度，想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活。他是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。 他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。 4.茨威格是怎样评价列夫·托尔斯泰的？作者评价性话语中透露出对传 主怎样的感情？请将作者评论性的语句找出来读一读。 (1)天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 (2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿， 从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。 (3)他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是 一般人的总体现。 【分析】 这三段话看似在极力渲染托尔斯泰长相的粗劣普通，但其实是在强调他是 个“天才”。作者对托尔斯泰灵魂、精神的赞美与崇敬之情溢于言表。 (4)所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸， 因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 【分析】 这句话是第4自然段的结尾句，是在多角度描写了托尔斯泰相貌的普通平常之后的作者的直接议论。“他与全体俄国人民同呼吸共命运”，这是作者对托尔斯泰作为一个伟大的批判现实主义作家的由衷赞美。 (5)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 【分析】 作者直接引用高尔基的评价，借夸张的修辞，道出了托尔斯泰的眼睛能把万事万物尽收眼底的全方位观察力以及内心世界的丰富与充沛，亦是作者对托尔斯泰作为19世纪俄罗斯批判现实主义作家对社 ... ...
