1、给下列生字注音。 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 襁 褓 掳 梦 寐 阙 狞 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 啖 脂 膏 号 啕 2、写出下列词语的反义词。 失败--（ ） 陌生--（ ） 软弱--（ ） 弯曲--（ ） 酷炎--（ ） 狞恶--（ ） 3、写出下列词语的近义词。 鼓励--（ ） 珍惜--（ ） 依旧--（ ） 掳去--（ ） 保管--（ ） 狞恶--（ ） 4、比较字形，再组词。 奥（ ） 港（ ） 掳（ ） 魂（ ） 拧（ ） 澳（ ） 巷（ ） 虏（ ） 魄（ ） 狞（ ）2、在括号里填上适当的“yi”字，组成词语。 战（ ） 翻（ ） （ ）力 回（ ） 多才多（ ） 延年（ ）寿 5、在空格中分别填一个字，使其成为含义各异的“闻”。 惊奇动听的事情。（ ）闻 听到见到的事情。（ ）闻 比较重要的事情。（ ）闻 珍奇有趣的事情。（ ）闻 6、课文回眸：《七子之歌》在构思上的一个特点是把祖国比作（ ），把（ ） 比作儿子。 ．阅读《澳门》，完成下列问题。 澳门 你可知“Macaco”不是我的真名姓？…… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ （1）诗中所说的“母亲”、“生母”是指_____。从修辞角度看，这既是_____，又是_____。 （2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗赏析不当的一项是（ ） A．“他们”是指葡萄牙等殖民帝国，“我”指澳门。 B．“我的肉体”是指澳门的主权，“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领、蹂躏与摧残。 C．“你”是祖国的拟人化，“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。 D．这两句诗谴责了殖民帝国的暴行，抒发了澳门人民不屈服于列强统治的精神。 4．诵读《香港》，完成下列问题。 香港 我好比凤阙阶前守夜的黄豹， 母亲啊！我身分虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。 母亲啊！快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！ （1）这首诗中的“凤阙”是指_____。 （2）对这首诗的赏析，不当的一项是（ ） A．这首诗采用拟人化的第一人称“独白”的方式，便于抒发强烈的感情，极大地增强了一种归属感的柔情，灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。 B．“如今狞恶的海狮扑在我身上”，这句中的“海狮”是指当时的英国殖民者，“我”是指诗人闻一多。 C．“啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这句中的“啖”和“咽”两个动词用得非常准确、生动，写出了当时的殖民者对香港的掠夺与剥削。 D．“母亲！我要回来，母亲！”这句话是全诗的主题。现在香港终于于1997年7月1日回归祖国了。 《七子之歌》探究案 探究点一： 朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在书上标出来，并说明理由。 [学法：按自己的理解，练习有感情地朗读，用“ ”标画重点词句。］ 探究点二：再读诗歌，想想诗歌表达了怎样的思想感情？[学法：细读诗歌，借助资料，通过反复诵读体会。] 朗读这篇课文时声音的基调应该是怎样的？-- 我体会到了：-- -- 《七子之歌》训练案 1、比较字形，再组词。 奥（ ） 港（ ） 掳（ ） 魂（ ） 拧（ ） 澳（ ） 巷（ ） 虏（ ） 魄（ ） 狞（ ）2、在括号里填上适当的“yi”字，组成词语。 战（ ） 翻（ ） （ ）力 回（ ） 多才多（ ） 延年（ ）寿 3、在空格中分别填一个字，使其成为含义各异的“闻”。 惊奇动听的事情。（ ）闻 听到见到的事情。（ ）闻 比较重要的事情。（ ）闻 珍奇有趣的事情。（ ）闻 4、课文回眸：《七子之歌》在构思上的一个特点是把祖国比作（ ），把（ ） 比作儿子。 ... ...
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