Unit10 Can you sing and dance？ 教案（3个课时）

Unit10 Can you sing and dance 【课时安排】 3课时 【第一课时】 【教学目标】 1．能够听懂、会读Listen and say的内容,并能在实际情景中运用. 2．能正确书写四线格中的句子Can you sing and dance Yes, I can.和单词sing, dance, read, write, speak. 3．能够利用本单词核心语言介绍自己并询问他人的有关能力,并能对他人的询问,根据实际情况做出回答. 4．知道元音字母Oo在单词中的发音,能读出例词. 5．能与小组成员合作完成Game time中的游戏. 6．学会询问了解其他同学会做的事,从而增进对同学的了解,加强友谊,学会与人交朋友. 【教学重难点】 （一）重点 能正确书与四线格中的句子Can you sing and dance Yes, I can. （二）难点 四会句子的书写. 【教学准备】 动物卡片、机器人的头饰、课文录音、电子课本、写有Can you sing and I dance 等句子的字条、单词read/ write/ draw/ sing/ dance的卡片等. 【教学过程】 Step 1: Warm-up 1．师生问候. 2．Say a chant:师生按照节奏拍手说上一单元中的chant. 3．请同学们表演Monkey King和Funny的小对话.教师给予点评,以表扬和鼓励为主,可以设置不同的奖项,如最佳表演奖、语音奖、创意奖、道具奖、潜力奖等. 4．What can you do 同学之间互相提问,请他们利用所学过的语言进行问答,以使学生回顾原有知识,为本课课文学习做好铺垫. Step 2: Presentation 1．建议教师请一位学生提问教师:What can you do 教师回等:I can speak English.将speak English写在黑板上,领学生反复朗读.教师要注意纠正学生的读音, 尤其注意English中的sh的读音.教师再提问学生:Who can speak English 引导学生用I can speak English.回答.练习两遍后,教师对一位学生说:Can you speak English 帮助学生回答Yes, I can.教师多问几位学生,得到回答后请一位学生问下一位学生,形成链式问答. 2．教师再问另一位学生Can you sing and dance 教师用动作帮助学生理解这两个词的意思.然后领读单词,并把这句话写在黑板上.请学生注意教师的写法,尤其是标点符号的写法.教师领学生反复练读后,提问一位能歌善舞的学生:Can you sing and dance 帮助他用Yes, I can.回答.然后,教师引导学生同桌互问互答:Can you sing and dance Yes, I can. /No, I can't. 3．建议教师向学生们介绍:Today, I bring a new friend here. He is a robot.然 后出示robot的图片,贴在黑板上,并板书robot,领读这个单词.教师戴上机器人的头饰说:Hello, I'm Robot. I'm from China. Nice to meet you.教师再对Robot 说:Welcome to our class.请学生用Hello, Robot!向机器人问好. 4．教师说Let's find out what Robot can do.播放课文录音一遍到两遍,然后请学生回答What can Robot do 提醒学生在听录音的时候注意听关键词,并用自己的方法做笔记（画画,写英语,写汉语等）. 5．待学生对课文熟悉后,教师引导学生进行小组讨论,回答教师的问题:Can Robot sing and dance 帮助学生回答Yes, he can.教师又问Can he swim 引导学生回答No, he can't. 6．教师再次播放录音,学生跟读课文.然后同桌间分角色练习朗读对话.教师请出几组学生做朗读表演. 7．学习四会单词时,可以请一名学生提问:Robot, what can you do 教师代替Robot边做读书的动作,边回答:I can read.并板书read,按音节领读,/i:/-/ri:/-/ri:d/,请学生做动作跟读:Read, read, I can read. I can read and write.然后学生自己读,小组编动作齐说. 用同样的方法学习write.领读/ai/-/rai/-/rait/, Write, write, I can write. I can read and write.然后教师问几名学生Can you read Can you write 帮助学生用Yes, I can.回答,然后同桌互问互答.同样的方法学习draw.教师首先领读,注意检查学生的读音并正音. 8 ... ...