Unit 10 Cleaning my room 教案（3个课时）

Unit 10 Cleaning my room 【课时安排】 3课时 【第一课时】 【教学目标】 1．能听、说、读、写，并运用cleaning the room, cooking dinner, reading a book, setting the table。 2．能听懂、会说Listen and say中的内容，并能与同学合作表演出对话内容。 3．能够听懂、会说，并在实际情景中运用句型What are you doing I’m cleaning my room.要求语调自然，发音准确。 4．能与同伴合作完成Look and say的游戏。 5．能听懂，并完成Listen, match and write中的学习任务。 6．通过本课的学习，提高学生听、说、读、写的能力，激发学生学习英语的兴趣，并培养他们的合作精神。 【教学重难点】 （一）重点 1．能听、说、读、写，并运用本单元短语。 2．能够听懂、会说，并在实际情景中会运用核心句型。 （二）难点 1．cleaning the room, cooking dinner, reading a book, setting the table中现在分词的写法。 2．掌握一般现在时的特殊疑问句What are you doing 【教学准备】 英语书、课文录音、单词卡片、实物图片、电子课本等。 【教学过程】 Step 1: Warm-up 1．师生齐说上个单元学习的歌谣，也可以进行说歌谣比赛。 2．学生用现在进行时态介绍自己的一幅照片。此活动可以在小组内进行，教师也可以选几个学生进行班级展示。 Step 2: Presentation 1．建议教师从引导学生复习上个单元学习的几个短语入手，呈现本单元需要学习的几个新短语。复习过程中，让学生重点复习以clean开头的短语，引导学生发散性思维，在小组内讨论，用clean组成更多的短语，并汇报答案。这样才能够真正体现语言的实用性。这时学生会提到cleaning the room，教师就顺势让学生学习此短语。 2．教师出示新短语set the table，让学生猜猜是什么意思。当学生理解有困难时，教师可给出答案。其他几个短语，学生基本都能猜出大概意思，但这个短语需要老师帮助。 3．教师强调set现在分词的变化，并举例需要双写的动词，如put, run, swim等，并引导学生适当进行操练，让学生真正理解“双写”变化的现在分词，对这几个词的现在分词有所了解。然后让学生在小组内讨论其动词短语，也可以以句子的形式进行汇报，学习cooking dinner, reading a book。 4．教师引导学生做Look and say中的打电话游戏。通过两个学生打电话，互相询问对方在做什么，练习所学词组：reading a book, cleaning the room, cooking dinner, setting the table。活动可在小组内或同桌间进行，教师随机检测学习效果。 5．教师出示教材Listen and say部分的图片。学生之间进行问答操练，巩固本单元的重点句型、单词，在上节课的基础上学会如何对图片进行提问。学生跟读课文，并自读课文，两人一组试着朗读，并表演。 6．做Look and say的游戏，全班同学同时做动作，各做各的事情，并让学生练好自己做动作的句子。然后教师给其中一名同学打电话：Hello,... What are you doing now 该学生进行回答。教师提问两三名学生后，让学生给自己的好朋友打电话，注意提醒学生now这个词的意义，并进行领读。然后再让学生之间互相打电话。 7．教师放录音，请学生根据录音内容把Listen, match and write中的图片内容连线，然后再写出句子。录音材料最好多放几遍，训练学生的听力。 Step 3: Practice 活动一：教师做动作，学生猜。此种方式能让学生在轻松愉悦的环境中进行语言的学习，激发学生的学习积极性和热情。 活动二：看图，操练重点句型。请学生以卡通人物的角色进行模仿操练，培养看图说话的能力，激发他们张口说英语的兴趣。 活动三：全班同时都在做事情，教师叫一名同学来给另一名同学打电话，进行电话交流，并应用本单元的重点句型。 Step 4: Consolidation 1．看书，跟录音朗读Listen and say部 ... ...