人美版美术一年级下册《漂亮的瓶子》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能目标：通过欣赏古今中外各种瓶子和感受活动，了解瓶子的艺术造型特点以及其美化瓶子的方法。 2.过程与方法目标：掌握瓶子的对称特点和折剪的方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型漂亮的瓶子。对瓶子能进行美化与装饰。 3.情感·态度·价值观目标：鼓励同学们用创造性的眼光去发现生活中的美和创造美。 【教学理念】 1.坚持主体性原则：学生是教育教学活动的主体，在教育活动中，学生在教师的引导下处理同外部世界关系时应表现为以下的特征，即选择性、自主性、能动性及创造性。 2.坚持反馈原理：学习者学生的心理和行为向预期的目标发展，都要依赖反馈的调节，教育者老师要及时地、有针对地调节自己的教学，学生自我评价的参与，可以推进学习的进程，他们有效的反馈机制是教学目标达成的必要保障。 3.坚持循序渐进原理：来自于环境的知识和经验可以相应地转化为学生的认知结构、情感状态以及行为结构，教育者要根据不同的对象及发展水平，有步骤地提高所呈现的知识和经验的结构。 4.坚持情趣性原则：“兴趣是孩子最好的老师”，通过创设情境、悬念等，适时激发学生的学习动机、兴趣和追求的意向，促进师生情感的交流。 【教材解读】 本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表能表达出在欣赏瓶子中的一些艺术感受。 【学情分析】 学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，（我要和你、和老师创作的作品不一样，并且更好看！）敢于挑战，乐于表现自己的独特想法进行创作。 【重点难点】 观察瓶子的特点及其艺术魅力感受瓶子对称造型剪法。 学生能创作一个造型别致的瓶子。 【教学方法】 讲述法、示范法、师生合作、自学与示范相结合、讨论法、体验法、多媒体课件法等。 【教学准备】 常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。 【教学方法】 讲述法、示范法、师生合作、自学与示范相结合、讨论法、体验法、多媒体课件法等。 【教学过程】 (一)初步感知，尝试制作。 1.教师出示“花瓶”并提示出课题（板书———瓶子”） 2.说说你们所知道的瓶子。 3.师：在我们的教室中也有瓶子藏在你的周围，请你们把它找出来好吗？ 4.学生找瓶子。 5.学生观察、触摸找到的瓶子并了解瓶子的样子。 6.学生自己尝试剪制瓶子。 7.找到作品中的典型，让学生介绍剪对称瓶子的经验，教师分析瓶子的制作方法。 设计意图：学生们因感受不同，作业质量也就有很大差异，有的学生根据绘画经验剪出了对称的瓶子。教师适时抓住好的对称典型进行评价，很好地调动其他学生的参与积极性。接下来，通过成功案例的展示介绍，本课的难点也就被学生主动发现并且及时解决，极大的培养了学生们解决问题的能力。这时，出示评价及奖励办法让学生学习兴致更浓，教师给予不同类别的奖励，也让学生了解了自身的优势和不足。 (二)巩固练习，实践提高。 1.学生们试剪对称的瓶子。 2.反馈评价，让学生们清楚如何让瓶子剪得足够大。 设计意图：学以致用，学生在了解对称图形的方法以后，通过不断地实践，学会了剪对称的瓶子，体验了成功的快乐。 (三)欣赏评述与应用创新。 1.用多媒体展示不同造型及图案的瓶子，让学生与第一次看到的瓶子进行比较，增进对瓶子的更多认知。 2.教师板书“漂亮的”。 3.学生尝试剪出外形奇特、美观的瓶子。 4.师：如何让瓶子变得很漂亮呢？ 5.学生讨论瓶子的装饰方法。 6.学生们进行装饰比赛，教师教室巡回指导，并适时进行鼓励（ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
