5.1 以新发展理念推动经济高质量发展 说课课件(共27张PPT+2个内嵌视频)-2022-2023学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

(课件网) 以新发展理念推动经济高质量发展 说课人：陈老师 教师说课/教学设计/信息化教学 2023 目 录 教学背景 教学分析 教学过程 板书设计 教学反思 01 02 03 04 05 教学背景 教程地位 教学目标 学情分析 教学重点 教程地位 教程作用 教程地位 本节课讲述的是习近平新时代中国特色社会主义 《学生读本》第五讲第一节“以新发展理念推动经济高质量发展”的内容。党的十八大提出的“五位一体”总体布局，是对全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的概括表述。习近平新时代中国特色社会主义思想闪耀着马克思主义真理光辉，是当代中国马克思主义，学好《学生读本》对于青少年“扣好人生第一颗扣子”至关重要。本框内容是统筹推进“五位一体”总体布局的开篇之作，是习近平中国特色社会主义思想都在经济建设方面的生动体现。 新发展理念集中体现了我国的发展思路、发展方向、发展着力点，具有很强的战略性、纲领性、引领性。新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容，深化拓展了我们党对中国特色社会主义经济发展规律的认识，丰富发展了中国特色社会主义政治经济学。经济层面阐述了新发展理念要义、实现我国经济高质量发展、建设现代化经济体系、构建新发展格局等内容。本讲的学习对于学生培养总体意识，体会习近平新时代中国特色社会主义思想的宏大具有重要意义。 01 02 学情分析 学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，理论联系实际，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。 解决对策 学生已经完成了前五讲内容的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在此基础上继续学习我国的经济发展情况，对学生来说有很大的吸引力，因为经济是与我们生活联系最为紧密的部分。 学习状况 本课授课对象为中职一年级学生，学生对本课有生活涉猎，探究兴趣浓厚，但欠缺深层理性认识，接受难度适中。 学生情况 教学目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 1.知识与能力目标：学生能够学深悟透习近平新时代中国特色社会主义经济思想，感受马克思主义真理光辉，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 2.过程与方法目标：学生能够用辩证的思维分析我国新时代经济建设中的各种因素，要善于揭露问题、分析问题、找出正确的方法解决问题； 3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与公共事务，为我国经济建设出谋划策，展现公共精神和主人翁精神，体现勇于担当的责任感。 教学重难点 理解感悟新发展理念的要义及如何实现我国经济高质量发展。 教学重点 01 如何构建新发展格局，为我国经济高质量发展增添动力。 教学难点 02 教学分析 教法分析 学法指导 情景教学法 小组讨论法 任务驱动法 教学法 教法分析 情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。 小组讨论法是一种非常有效的学习和探究方式，通过建立小组，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和综合思维能力的同时，为学生的学习带来极具教育价值的学习方式。 任务驱动教学法是一种教学方式。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。 教法分析 教法分析 选择合适的教学方法，我们称作教法分析。它是指在学情分析和教材分析的基础上，选择 ... ...