Unit5 My house Lesson 3教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 Unit 5 My house-Lesson3 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备：一、教学目标语言能力：学生能够认读单词：in/on/under。学生能够恰当运用句型It’s on/in/under the...回答Where’s the sofa/bed 学生能够区别on/in/under，并能够根据图片正确表述物体所在的位置。思维品质：1.学生能够观察物体的位置并进行区分，能从不同的角度观察周围的物体，培养学生的观察能力。学习能力：能够词汇，句型的学习培养学生的听说能力。通过观察生活中物体的位置，培养学生的观察能力。通过学生对物体的描述培养学生的英语口语表达能力。文化意识：通过描述物体的位置，提升学生的空间感知能力，形成空间思维。通过收拾房间的玩具培养学生收纳整理的习惯。教学重点、难点重点词汇：in, on, under重点句型：Where is Monty It’s in the living room/ on the table/ under the bed.难点：区分in/on所表达的含义，并区分两个物体的位置关系。三、教具准备：人物卡片（Monty, Marie, Maskman），单词卡片，CD或者磁带 教学过程：Step1:Preparation(2min)1.GreetingT:Good morning, boys and girls.S:Good morning, Miss Peng.Review（PPT2） Ss say the chant to review the contents they learned last lesson. 设计意图：通过复习歌曲激活学生上节课所学知识。Step2:Presentation(18min)1.Watch a video.（PPT3） T:Ok! Let’s enjoy a song,then tell me what you can hear S:On/in/under/clap...2.Do figure dance.（PPT4）T:Yes，you have a good listening.Now,follow me and do figure dance.(教师引导学生边读单词边做手势)Sentence learning.（PPT5） T:What’s it S:It’s a study. T：Look,someone’s coming.who’s that S:It’s a cat and Monty.T:Where is Monty S:It’s here.T:Listen,It’s under the chair.(用同样的方法教授on/in.)Step3:Practice(10min)1.Practice.（PPT13） T:Let’s play a game.say the correct words according to the picture. 设计意图：从手势初步感知，再到单词教学，最后应用到句子中，学生对三个单词的领悟与运用逐步提升。Step4:Production(8min)Description of the furniture.（PPT15-21） T:Welcome to Peppa Pig’s house. Look,what’s it S:It’s a kitchen/bedroom/living room. T:Where is the sofa S:It’s in the living room.Practice.(PPT22) T:What is it S:It’s a living room. T:There are so many toys.Can you describe them Where is the car S:It’s under the sofa.... T:It’s in a mess.What should we do S:我们应该要收拾好这些玩具。 T：Can you put the things in order Where should youput them And describe them.(学生点击相应的玩具进入盒子里，说出It’s in the box.)Listen and draw lines.(PPT23) T:Now,Let’s listen and draw lines. 设计意图：通过用It’s in/on/under the bedroom,living room描述家中的物品摆放，学生能够养成认真观察的习惯，并提升空间思维。Step5:Homework (2min) Describe “Where’s the pencil ”by using “It’s on/under/in...” 修改补充： 学情反馈： 板书： Unit5 My houseWhere’s Monty It’s on the table. 1.课堂评价具体内容自我评价情况说明很满意较满意不太满意课堂语言与组织目标达成重难点突破策略方法得当板书设计2. 改进设想： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...