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课件网) 线条的魅力授课教师：皮臣普四年级这两条线给你的感觉一样吗？玩游戏：听音乐画线。 水平线有广阔、宁静感； 折线：尖锐、危险。 斜线:倾斜感； 垂直线：高耸感 你看到了哪些线条？它们是怎样组合在画面上的？给你怎样的感觉？ 垂直线：高耸、挺拔感 曲线 螺旋线：旋转的动感、空间延伸感。 细粗疏密黑白灰返回城市雕塑线条在生活中魅力无穷!!绘画中的线条 线条的魅力 直线 (水平线、斜线、垂直线) 线: 曲线 （波浪线、螺旋线、） 水平线：广阔、宁静感； 垂直线：升腾、挺拔感； 折线：尖锐、危险感； 斜线：不稳定感； 曲线：优美柔和、轻快愉悦； 螺旋线：动感； 小结 用线条的有序组合装扮花瓶 疏密、粗细、曲直 密 疏 直 曲 粗 细 注意 点线面组合 黑白灰与色彩搭配 线条装饰在瓶子上 大胆尝试，灵活运用各种线条的变化（长短，粗细，疏密）为花瓶进行装饰，组合成丰富的作品，表达出感受。 线 条 练 习《线条的魅力 》教案 四年级 美术 讲课教师：皮臣普 小学美术《线条的魅力 》教学案例 四年级 讲课教师：皮臣普 一、教学内容 小学美术四年级《线条的魅力 》 教材分析 德国艺术家保罗 克利有句名言“用一根线条去散步”，线条是最基本的造型语汇。线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促的的节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，自然界中神奇的线条：生涩、古朴的线产生稚拙美；斑马身上黑白相间的自然曲线产生韵律美和装饰美；建筑简括、挺拔，有一种力度美；缀满露珠的蜘蛛网飘逸连绵、纤细雅拙；通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，掌握线条组织的规律，引导学生对美术造型活动产生兴趣。 三、教学目标 1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。 3、通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。 四、教学重点、教学难点： 1、通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 2、尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 五、教学过程 1、组织教学 检查绘画工具，播放创意动画，进入课题。德国艺术家保罗 克利有句名言“用一根线条去散步”，线条是最基本的造型语汇。那么同学们认为线条会散步吗？这里的“散步”又是什么意思？让学生谈谈自己的想法？ 2、游戏导入 （1）玩游戏：听两组不同的音乐画线，一组舒缓，另一组激进，让学生感受音乐与线条的联系，引出直线和曲线。每种线条都有各自的性格，有的平静，有的活泼。接下来我们就一起来看一看，接着课件出示海面水平线的图片，让学生感觉线条，引出水平线有广阔、宁静感。 （2）玩游戏，认识其它线条。用一根铁丝压弯、折叠、出现不 ... ...
