人美版美术二年级下册10.头饰设计教学设计

人美版美术二年级下册《头饰设计》教学设计 教材分析 《头饰设计》是人美版小学美术二年级下册第10课内容，属“设计 应用”学习领域。本课是一节具有美化功能、实用性强并充满生活情趣的课。用彩色纸经过设计、加工制作头饰， 十分适宜低年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。 教学目标 1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。 2、培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品。 3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。 教学重点与难点 重点:运用概括、夸张的手法，选择合适的色彩，设计制作新颖、美观、实用的头饰。 难点:作品新颖、美观、实用。 教学过程 一、导入 人们运用智慧创造了无数种美丽而有特色的头饰。那它们到底是什么样子的呢？据记载，我国头饰从诞生起到现在，已经有3000多年的历史了，让我们一起走进《头饰设计》。 二、新授 1.你见过哪些头饰？你知道他们分别是哪个民族的吗？ 2.对比中外头饰不同。中国精美多采用手工，外国夸张源于自然。 3.只要掌握了头饰设计的小秘诀，哪怕你不是艺术家，不是设计师，也一样能制作出漂亮的头饰。今天老师想在咱们班上开一个小型的头饰发布会，但是需要几个小模特的帮助，谁愿意试试？先请上来的同学可以挑你最喜欢的头饰戴上。 总结并板书：造型有趣，色彩鲜艳，材料丰富。 组成：帽圈、主体形象。 4.除了有趣的造型和丰富的材料，头饰还有什么吸引我们的地方呢？创意。 头饰的大小怎么做才合适？ 生探究想办法解决。 看来头饰内圈的大小得根据咱们的头围来定。 5.比一比，谁是火眼金睛，能一眼看出来，这些头饰是怎么制作出来的。请生绕场展示他们头上的头饰。 这些头饰是怎么做出来的？讲解头饰制作方法。 你想设计一个什么样的头饰呢，想好了和小组的同学说一说。指生说。 三、示范 老师示范并制作。 欣赏学生作品，造型有什么奇特的地方？你打算用什么材料做？ 四、艺术实践 师提出作业要求：同学们可以单独或与人合作，完成一个自己喜欢的头饰。注意安全使用工具。 五、展评 1.模特大赛开始了，谁愿意上台来展示展示。老师也来请上来几个特邀嘉宾。 你们喜欢哪一个，为什么？ 让我们把热烈的掌声送给他们，也送给我们自己。 六、小结 头饰凝聚着人们的审美和对美好生活的热爱，让我们把头饰带出课堂，因为把民族的文化戴在自己的头上是最值得骄傲的！ 教学反思 《头饰设计》一课中我把学生明确分工，让他们分组探究创作头饰。学生创作完头饰后，引导让他们运用自己的创作成果，体验、享受成功的快乐。本节课的教学达到了预期的教学效果，课堂效果比较完整。但也存在一定的不足，让学生在模特比赛中缺少了找到自己做的好与需要提高的地方的机会，没有很好的发展学生的评价能力。通过本节课的设计，我深刻地感觉到，在乐中学，在乐中动手做，是会达到很好的教学效果的。我相信只要坚持不懈，善于实践、积极反思，就一定会有更多突破。 ... ...