3.7.2 保护我们的家园-2022-2023学年七年级生物下册同步课件（济南版）

(课件网) 3.7.2 保护我们的家园 济南版七年级下册 教学目标 1.通过对常见生活产品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类生存依赖于生物圈； 2.通过制定保护当地生态环境的行动计划，增强社会责任感，形成主动参与社会活动的意识； 3.认同生物圈是人类和其他生物共同的家园，形成环境保护生态观。 新知导入 美国从 1984 年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能正常生长或生殖，最终以失败而告终。这就是生物圈Ⅱ号实验。 新知讲解 人类的生存依赖于生物圈 人类的衣食住行都依赖于生物圈，生物圈为人类的生存和发展提供了基本保障。 分析讨论 人类的生存依赖于生物圈 郭沫若通过诗歌《地球，我的母亲》表达了对地球的感恩之情：“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？” 分析讨论 人类的生存依赖于生物圈 地球是我们的家园，请你将常见生活用品的制作原料与最终来源填写到表格内。 分析讨论 1. 与同学们交流表格内所填内容，从中可以得出什么结论？ 2. 你认为人们的生活与生物圈之间有何关系？ 各种原料最终都是来自于生物圈。 我们日常生活中必需的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系。生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。 新知讲解 人类的生存依赖于生物圈 人们观察的角度不同，对生物圈的价值就有不同的认识。 经济价值：可从这些丘陵中获得一些自然资源，如木材和矿物质。 新知讲解 人类的生存依赖于生物圈 健康价值：江河水可作为清洁饮用水的来源。 新知讲解 人类的生存依赖于生物圈 风景价值：这段江河流域是个美丽宁静的地方。 新知讲解 人类的生存依赖于生物圈 休闲价值：这条河条是开展水上运动的好地方，徒步旅行者能从周围的丘陵中得到乐趣。 新知讲解 人类的生存依赖于生物圈 生态学价值：江河流域是许多生物的栖息地。 课堂练习 【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是地球上的所有生物共同的家园，A符合题意。 生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（　　） A．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和 B．生物圈的范围包括水圈、大气圈和全部岩石圈 C．生物圈中有多种多样的生态系统，它们互不联系 D．海洋是地球上最大的生态系统 A 新知讲解 保护生物圈从我做起 恩格斯早在 100 多年以前就指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”随着人类改变生物圈的能力不断增强，人类的许多破坏性活动已经超出了生物圈的自我调节能力，人类的生存和发展也受到了严重的影响。这时，我们应该反思自己的行动。 设计活动 目的要求：1. 根据本地区的实际情况，以小组为单位，制订行之有效 、切实可行的环保日常行为规范，并设计相应的活动方案。 2. 认识到保护环境是每个公民应尽的义务，增强关爱生物 圈的情感 制定保护当地生态环境的行动计划 活动提示：1. 以下内容可作为制订环保行为规范的参考： ⑴ 节约用水———一水多用，使用节水龙头。 ⑵ 保护水源———慎用洗涤用品 ( 如选用无磷洗衣粉 )。 ⑶ 节约能源———随手关灯，使用节能灯，少用空调等电器。 ⑷ 关心空气质量———禁止焚烧垃圾，减少汽车尾气。 ⑸ 珍惜木材———爱惜纸张，少用一次性木筷。 设计活动 制定保护当地生态环境的行动计划 活动提示：⑹ 垃圾分类投放———回收可利用资源，消除垃圾公害。 ⑺ 保护生物多样性———拒食野生动物，拒用野生动植物制品 等。 ⑻ 减 ... ...