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课件网) 苏科版物理八年级下册 期末复习 第八章 力 构建本章知识框架 相互 力 分类 三要素 定义 弹力 重力 摩擦力 产生原因 大小 方向 作用点 产生原因 大小 方向 作用点 产生原因 大小 方向 作用点 《力 弹力》 力的定义 弹力定义 产生原因 形变分类 弹簧测力计原理 弹性势能 《重力 力的示意图》 重力产生原因 大小G=mg 方向 重心 重力势能 力的三要素 力的示意图 《摩擦力》 分类 滑动摩擦力大小的影响因素 增大有益摩擦 减少有害摩擦 《力 力的作用是相互的》 如何判断物体受到了力 力的作用是相互的 一显身手 1、关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置 B．弹簧测力计上的字母“N”表示它的型号 C．测量时，要尽量使弹簧与外壳间没有摩擦 D．实验室所用弹簧测力计的每一小格表示0.1kg 2、下列物体的重力接近20N的是( ) A.一个学生 C.一支钢笔 B.一辆汽车 D.一只公鸡 3、下列现象中,有利于减小摩擦的是( ) A.鞋底上凹凸不平的花纹 B.矿泉水瓶盖上的竖条纹 C.在拉链上擦些石蜡 D.为了防止传动皮带打滑,把皮带拉紧些 4、小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了。请说出2条相关的力的知识。 5、请你在图中画出足球被运动员踢出后受力的示意图（不计空气阻力）。 6、木块A静止在斜面上，画出木块对斜面的压力及斜面对木块的支持力。 7、某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验. 已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的分度值是1mm. （1）请将观察到的数据填入实验记录表中。 实验次数 1 2 3 4 5 钩码对弹簧的拉力F/N 弹簧的长度L/cm 弹簧伸长的长度△L/cm 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 0 0.5 1.0 1.5 2.0 （2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧伸长长度△L随拉力F变化的关系图像。 △L/cm · · · · · （3）此实验中弹簧伸长长度△ L与拉力F的关系是： 在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比 伸长Δx/cm 拉力F/N O A B 甲 乙 2 4 6 8 8 6 4 2 (4)同学们准备自己制作弹簧测力计。他们选择了甲乙两种不同的弹簧测试，绘出如下图像，图像中只有OA、OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应该选择____弹簧。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应该选择____弹簧。 8、小明在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表。 次数 物体质量 （kg） 物体重力 （N） 重力与质量的比值（N/kg） 1 0.1 0.98 9.8 2 0.2 1.96 9.8 3 0.3 2.94 9.8 （1）在实验过程中，需要的测量工具有： （2）分析表中数据，得出的结论是： （3）如果没有重力，会发生哪些现象 天平、弹簧测力计 重力的大小与物体的质量成正比 9、如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验． （1）在实验中，甲同学用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做_____运动，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数． （2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_____有关． （3）将图（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_____有关． （4）在研究此问题时，乙设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。甲看了乙的实验后，认为乙设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？ 甲同学实验中，木块要求匀速实际很难控制； 乙同学实验中，木板滑动时可以是变速的，实际操作容易。 甲中，由于弹簧测力计是运动的，不容易读准示数； 乙中，弹簧测力计是静止的，便于读数。 ... ...
