中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《劳动教育实践活动手册》九年级全一册 劳动项目五 未来有规划 教学设计 课题 劳动项目五 未来有规划 单元 一 学科 劳动教育实践 年级 九 学习目标 1、劳动观念：了解常见的行业和职业，了解普通高中和职业学校的不同，培养劳动最光荣和主动参与劳动的意识。2、劳动能力：能通过自己的观察和他人给予的评价，对自己有更完整的了解，初步学会生涯规划的方法。3、劳动习惯与品质：培养认真细致、开拓创新等劳动品质。4、劳动精神：知道升学的多种途径，培养认真细致、务实创新、精益求精、踏实肯干的精神。 重点 知道升学的多种途径，培养认真细致、务实创新、精益求精、踏实肯干的精神。 难点 能通过自己的观察和他人给予的评价，对自己有更完整的了解，初步学会生涯规划的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（各种职业），通过之前的学习，我们体验了不同的劳动项目和职业生活,在这些活动中，你有没有遇到感兴趣的内容 你希望自己未来从事什么样的职业 为自己找到适合的人生发展道路，在生涯路上抓住机会、把握自己，是青少年时期就需要思考的内容。如果能做好生涯规划，妥善安排好各阶段的生活，充分发挥自我潜能，逐步准备未来生活所需的能力，可以帮助我们减少不必要的盲目尝试，早日拥有自己理想的生活。下面让我们一起来学习规划自己的未来吧。下面让我们一起学习吧。板书课题 观看各种职业的图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、了解巨e正确地认识自我和评价自我是生涯规划的前提。只有了解自己，才能帮助自己做出正确选择。（一）自我认识你觉得自己是一个什么样的人呢 在下面的空白处写出三个对自己的说明或描述。生：1、我很聪明，反应快，上课能快速回答出老师的问题。2、我很有条理，无论是在学习上还是在生活中，做事都很有条理。3、我很交际能力很强，有很多的朋友。生：……（二）我的特点世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人都有自己的特点和优点。圈出图中自己拥有的特点，,并随机邀请5位同学圈出或写下他们眼中你的特点。生： 生：……（三）生涯回顾1、回顾自己的成长历程，制作成长档案，并和全班同学分享。2、你觉得完成“成长档案”对个人生活、学习或未来发展有什么影响 生：在学生自我规划和自我审视方面有很大的作用，可以从中发现在学习中取得的进步，理清自己学习上哪些方面取得了成功，哪些方面出现了问题。可以给自己制定实际的计划，并有动力去实施。生：可以反映学生的学习表现，可以根据学生的表现和学习成长档案能够更合理地利用学习日程，提高学习效果进一步提高学生的学习质量。 生：……（四）可以反映学生的学习表现，可以根据学生的表现和学习成长档案能够更合理地利用学习日程，提高学习效果进一步提高学生的学习质量。1、自己心中的我：乐观、有毅力，爱学习，交际能力强2、他人眼中的我：乐于助人，学习好，有一定的管理能力，脾气大。3、客观的我：乐于助人，学习能力强，不善于管理情绪。二、了解职业无论进入哪一类学校，未来终究要离开校园走上工作岗位。职业与个人有着密切的关系，人们通常从职业中谋求个人发展，实现人生目标，为社会创造财富。对职业有初步认识，未来生涯选择时才能有所准备。（一）当前社会职业状况1、社会上的每个职业都有属于自己的工作特色、工作环境、工作方式和技能等，选择一种职业也意味着选择了―种生活方式。2、你都认识哪些职业呢 根据描述猜一猜以下是哪种职业。生：销售人员生：维修人员 生：……3、你希望长大后的自己，从事什么样的工作及内容，填写下表。（二）未来社会职业趋势1、随 ... ...
