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课件网) 第一单元 单元导读 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领悟景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 朱自清 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 江南春 ———杜牧 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳 --贺知章 你知道哪些古人笔下描写春天的诗句？ 1.流利、有感情地朗读课文，理清文章思路。 学习目标 2.学习抓住文章景色特点，运用比喻、拟人、 排比等修辞手法描写景物的方法，理解寓情于景的写法。 3.揣摩品味本文的优美语言。 4.培养亲近自然、热爱生活、珍惜青春的感情。 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。 诗文集《踪迹》， 散文集《欧游杂记》、《背影》, 《你我》等 作者简介 朗润（ ） 嫩嫩的（ ） 嗡嗡（ ） 酝酿（ ） 窠巢（ ） 喉咙（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 嘹亮（ ） 烘托（ ） 稀疏（ ） 风筝（ ） 筋骨（ ） 抖擞（ ） 健壮（ ） 披蓑( )戴笠( ) 黄晕（ ） rùn nèn wēnɡ yùn niànɡ kē hóu lónɡ wǎn hè liáo hōnɡ shū zhēnɡ jīn dǒu sǒu jiàn 字形易错。 字音字形 suō lì yùn ◆多音字 （ ）黄晕 （ ）晕倒 （ ）涨水 （ ）头昏脑涨 （ ）薄烟 （ ）单薄 （ ）薄荷 晕 涨 yùn yūn zhǎnɡ zhànɡ 弄 薄 báo bó bò （ ）卖弄 （ ）弄堂 nonɡ lònɡ 第一部分：（1） 盼春 理清文章思路 第二部分：（2-7） 第三部分：（8-10） 绘春 颂春 思考：这篇散文像一首抒情诗，像一幅风景画，还是像一首春的赞歌？ 作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、花木争荣的景象。本文是一首抒情诗，也是一幅风景画，更像一首春的赞歌。 速读课文，用“春天美在_____，你看（听），_____”的句式，说说文中写的春天具体美在哪里。 春天美在小草，你看，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 春天美在五颜六色的花，你看，红的像火，粉的像霞，白的像雪。 春草图 春花图 春天美在春风，你闻，风里还夹杂着新翻的泥土的气息，混着青草味儿，在微微润湿的空气里酝酿。 春风图 春天美在雨，你看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 春雨图 春天美在精神抖擞的人们，你看，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 迎春图 绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 文中一共写了五幅春景图，除了刚才提到 的这几段，文中还有哪几段刚才没提到？ 这几段各写了些什么？它们各有什么作用？ 盼春，点题，为全文定下了喜悦的感情基调。 最后三段 第1段 第2段 第1、2段和最后三段 从春山、春水、春日大处着笔，勾勒春天的整体轮廓，为下文分别描绘五幅春景图做铺垫。 赞春，强调春天新、美、力的三个特点，总结全文，点明主旨。 作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感。让我们追随着作者的思路，感受作者的情感脉搏，调动起我们对春天的热爱之情去朗读全文。 再读课文 重音和停连技巧 （1）重音，是对一句话中需要强调的词 ... ...
