《在幻灯片中插入图片》教学设计 一、教材分析 《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术第六册第4课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的,并在此基础上插入相应的图片,做成图文并茂的幻灯片。同时,本节课的学习内容与实际运用紧密联系,学生掌握了在幻灯片中插入图片后,就可以创造性制作出许多卡片,从中可以充分调动学生的学习积极性,培养学生学习计算机的兴趣。 二、学情分析 1．从学生的年龄特点和认知特点来分析,本班学生接触电脑的时间已经有一段时间了,对周围的一切不再充满了好奇,对于幻灯片的知识已经有一定的了解,能够新建演示文稿,进行文字输入。一篇漂亮的幻灯片,不但要求文章的精彩,还需要漂亮的图片做修饰。制作成图文并茂的版面,进一步美化自己的文章并增强文章的表现效果,此项任务的设置对于学生各项能力的提高有很大帮助。 2.本班的学生对信息技术比较喜爱,学习兴趣较浓,有基本的学习能力和动手能力,但学生综合运用知识的能力不是很好。通过本课的学习,将信息技术更进一步运用于学生生活实际,一方面可以提高学生的学习兴趣,另一方面也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力,提高学生使用软件的技能。 三、教学目标 1.知识与技能:掌握在幻灯片中插入剪贴画和图片的方法,能调整图片的大小和位置。 2.过程与方法:利用知识的迁移,通过探索在演示文稿中插入图片,培养学生的观察能力和实践能力。 3.情感态度与价值观:通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性,培养学生对作品的美感的认识,提高审美素养。 四、重点难点 教学重点:插入图片的一般操作方法。 教学难点: 能合理的调整图片的大小及位置。 五、教学过程 活动1【导入】作品展示，导入新课 1.谈话:小问号同学信心满满地参加了学校的电脑制作竞赛，结果没有获奖。他感到很困惑，非常郁闷。下面是他和另外一个同学的作品，请同学们来评一评，谁该获奖？为什么？ 2.展示两份演示文稿（一份只有文字内容，一份图文并茂，插入了剪贴画、图片）。 学生点评时，适当引导学生关注图片使用的合理性。 师：看来评委是客观公正的，大家都看出了小问号作品的问题，为他解开了心中的疙瘩。的确，恰到好处的使用图片来修饰幻灯片，可以起到图文并茂、美化作品的效果。今天我们就一起学习如何在幻灯片中插入图片，让我们的作品更加美观。出示课题：第4课 在幻灯片中插入图片。 活动2【讲授】在幻灯片中插入来自文件的图片 学生讨论：如何将图片插入到幻灯片中？ 讨论过程：1.看书 2.同桌讨论 3.尝试操作 教师广播演示： （1）在“插入”选项卡的“图像”组中，单击“图片按钮。 （2）在弹出的“插入图片”对话框中，选中要插入的图片文件。 （3）单击“插入”按钮。（简单介绍《版权法》的基本常识。） 教师强调:选择的图片要与主题相关。 活动3【练习】在幻灯片中插入来自文件的图片 学生打开幻灯片,在幻灯片中根据文章内容插入合适的图片。教师巡视,对做的好的学生及时表扬,激发其荣誉感,发现错误及时指导，并请一位优秀学生来演示操作过程。。 活动4【讲授】调整图片的大小和位置 教师广播演示： （1）调整图片的大小 方法一:选择图片,双击左键,弹出“设置图片格式”对话框,再选择“尺寸”,调整图片的尺寸。 方法二:单击图片,出现8个调整控制柄,移动鼠标指针到控制柄上,按下鼠标左键拖动鼠标就可以调整图片的大小。 （2）调整图片的位置 选中图片,按住鼠标左键,拖动图片到指定位置。 教师强调:调整图片的大小,位置做到布局合理,美观大方。 活动5【练习】调整图片的大小和位置 学生调整已插入图片的大小与位置。教师巡视,发现错误及时指导,并请一位优秀学生来演 ... ...
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