济南版七年级上2.1.2绿色植物的蒸腾作用同步练习（含答案）

济南版七年级上2.1.2绿色植物的蒸腾作用 （共16题） 一、选择题（共12题） 下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是 A．进行蒸腾作用的主要器官是叶片 B．植物的蒸腾作用可以调节大气湿度和温度 C．草莓在果实形成阶段，根吸收的水分主要用于果实形成 D．蒸腾作用能够避免植物因气温过高而被灼伤 植物蒸腾作用的主要器官是 A．根 B．茎 C．叶 D．花 做一个探究植物叶片气孔数目哪一面多的实验，如图。将一片新鲜的树叶，浸在盛有热水（ 左右）的烧杯中。结合相关知识分析可得 A．气泡中的气体全是叶从外界吸收进来的 B．该实验必须设置一个对照组 C．气体是通过叶表皮细胞间的空隙出来的 D．叶片背面产生的气泡比正面的多说明背面气孔数目较多 某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是 A． B． C． D． 李叔叔准备移栽一棵树苗到自家庭院中，下列建议不合理的是 A．最好在傍晚时移栽 B．尽量多地保留枝叶 C．保留根部的土坨 D．对树苗进行遮阴处理 花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是 A．花草都要种植在强光下 B．每天给盆栽的花草浇大量的水 C．换盆后的花草适当遮阳 D．一个花盆中栽种的花越多越好 请阅读下面的内容，完成问题。 在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题作出了假设，并通过下图所示实验设计进行验证。 关于气孔开闭对植物生命活动的影响，以下叙述不正确的是 A．气孔开放的数量不仅影响蒸腾作用，也影响光合和呼吸作用 B．气孔关闭会导致光合作用难以进行，所以气孔开放越多越好 C．陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分 D．气孔开闭不仅能影响水分的吸收和运输，还能影响植物表面温度 在日常生活中，我们常需要移栽植物，下列做法中为合理运用了蒸腾作用原理的是 A．移栽植物时将根洗干净 B．移栽植物时去掉部分枝叶 C．对移栽后的植物进行大量的光照 D．移栽植物时带土坨 下列关于叶片的叙述错误的是 A．在叶片中叶脉是输导组织 B．叶片的上下表皮对叶片起保护作用 C．叶片上的叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 D．叶肉细胞中栅栏组织比海绵组织含叶绿体少 每年的 是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是 A．尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B．移栽时往往需要去掉一部分枝叶 C．移栽后给植物适当遮阴 D．给移栽的植物“打针输液” 下列有关植物蒸腾作用意义的叙述，不正确的是 A．促进水分的吸收和运输 B．降低植物体表面温度 C．加速植物细胞的分裂速度 D．促进无机盐的运输 下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是 A．阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 D．蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛 二、综合题（共4题） 秋天天气一天天变冷了，树叶随风飘落，某校学生发现：掉落的法国梧桐（学名悬铃木）叶子多数背面朝上，这是偶然现象吗？为此，同学们进行了探究实验，请你根据以下实验步骤回答下列问题： (1) 同学们对该探究实验做出的假设：法国梧桐叶自然落下时多数背面向上。 选叶时应尽量选择大小一致的叶片，目的是 。 (2) 探究实验选择了 人进行实验，重复 次。具体步骤是每人一片叶子，选择同一高度，按口令同时放手，让叶子自然下落，这样做的目的符合 原则，实验结束后，统计了实验数据（如表）。请你分别求出法国 ... ...