综合性学习《人无信不立》教学设计

第二单元综合性学习《人无信不立》教案 部编版语文八年级上册 授课教师姓名 学科 语文 单位 微课名称 人无信不立 视频长度 录制时间 教学目标 1.培养学生搜集、筛选、整理资料的能力； 2.理解诚信的意义和价值，对自身或他人的行为具有评判能力，懂得诚信必须从我做起； 3.培养学生正确的道德观，灌输良好的行为习惯。 适用对象 八年级 教学重难点 1.重点：培养学生正确的道德观念，使其发自内心地产生做一个诚信人的愿望。 2.难点：通过活动让学生知道如何在现实生活中做到诚实守信，培养学生良好的行为习惯。 教学过程 分段 教学内容 引言 哈佛大学是世界上最著名的大学之一，在它的校门和各种大型建筑物上都篆刻着一个拉丁文词汇———�真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。 为什么人们把诚实守信视为重中之重呢？ 引经据典话诚信 第一部分内容： 同学们，今天我们学习的内容是综合性学习第二课：人无信不立。 下面，请大家跟老师一起浏览大屏幕上的几幅漫画。 你们认为这几幅画表达了什么含义？自己对它们有怎样的思考和认识？来和大家分享一下吧！ 第二部分内容： 请各位同学根据课前分好的小组，分别整理搜集到的资料，再进一步将这些资料分为“个人之信”、“交友之信”、“经商之信”、“国家之信”。 二、历史典故释诚信（ 请同学们速读书本的两则历史典故———曾子烹彘、商鞅立木，分别谈谈自己的想法。 三、情景式教学 第一部分内容： 请大家试想，如果这个世界失去了诚信，会是什么样？下面请跟随老师的脚步，感受诚信的重要…… 第二部分内容： 针对一些不诚信的行为，比如考试作弊、借钱不还、商家制造假冒伪劣产品的行为（展示图片），会导致什么样的不良影响呢？在日常生活中，应当怎么做才能让公民更好地遵守诚信呢？ 第三部分内容： 下面，请大家齐声朗读大屏幕上的话。 现在，就制定计划，严格要求自己成为一个诚信的人吧！ 最后，老师祝同学们： 在诚信中感受快乐，在快乐中成就自我！谢谢大家！ 自我教学反思 一节微课，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生学有所得、学有所获。 1.根据老师在课上布置为作业的诚信漫画，描述画面内容并写出其寓意。 （1）内容： （2）寓意： 2.请写下你最喜欢的三句有关诚信的名言警句。（注意：要附带出处） （1） （2） （3） 3.任选一则教材上的诚信典故，谈谈自己的想法。 答： 4.结合小组讨论内容，总结出让公民更好地遵守诚信的三种主要途径。 （1） （2） （3） 【参考答案】 1.（1） （2）人只有言行一致、心口如一，忠实于自己和自己所承担的使命，才能赢得他人信任，我们的社会才会和谐安宁。 2.例子： （1）欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。———《大学》 （2）与朋友交，言而有信。 ———《论语》 （3）小信诚则大信立。 ———韩非子 3. 曾子烹彘/商鞅立木。不论在教育子女，还是做人，要注意言传身教，不能以欺骗作为手段，做任何事都要说到做到，不能说谎。要做到言必信，行必果。这样才能获得他人信任。 4.途径： （1）加强社会信用信息记录和管理。 （2）完善社会信用信息共享机制。 （3）持续开展多层次的信用教育培训。 （4）大力倡导诚实守信意识。 ... ...