第9课 我们身边的痕迹（教案）人美版（2012）美术二年级上册 教材分析 本课选自人美版《美术》二年级上册第九课《我们身边的痕迹》。本课属于“造型·表现”领域里的内容，是“版画系列”中的一节。严格地讲，它还不属于常规意义上的版画课，只是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的，拓印技巧。本课引导学生从自己身边的环境种发现凹凸不同的材料的质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验，并利用采集到的肌理效果，展开想象，做添加，制成新的作品。 教学目标 1.了解拓印知识，选择生活环境中随处可见的有凸凹感的物体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升动手操作能力。 2.在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验，感受肌理的美感，完成拓印组合作品。 3.在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣，体会新的表现形式带来的乐趣。 教学重点 了解拓印的方法及技巧，尝试制作一幅拓印作品。 教学难点 拓印对象选择恰当，方法运用得当，印痕清晰、完整、美观。 教学过程 一、复习导入、构建联系 同学们，我们一起来学习第九课《我们身边的痕迹》 想一想，我们都学过哪些绘画方式呢，有绘画，剪贴，添画...今天我们就要一起来学习一种新的技法———它就是“拓印”。 二、审美提升、构建新知 拓印是我国一项古老的传统技艺，传统的拓印是使用宣纸和墨汁，将拓印母版上的图案，清晰拷贝出来的一种技能。 这是来自东汉的《日神于人汉画像砖拓片》当我们用拓印的方法印下汉画像砖上的图案时，这只展翅高飞的大鸟便清晰地展现在我们的面前。 再来欣赏一下中国古代的玉器拓纹，可以看到，我们古人对动物和昆虫都有很丰富的艺术表达。 欣赏了这些美丽的图案，你们能猜出，拓印最大的作用是什么吗？ 没错，就是传承。 每一件文物都是历史给予人类的恩赐，都是独一无二的珍品，为了复制这些精美绝伦的雕刻艺术品，我们的先人发明了拓印技术。 三、观察分析、化繁为简 今天，我们就从最简单的拓印方法学起。 仔细观察下面这个视频，看完视频，请同学们想一想 1、拓印时纸张厚薄有什么要求吗？纸薄 2、拓印时执笔的姿势和力度注意什么？握笔要斜，力度要均匀 3、拓印时的工具和笔有哪些要求？铅笔、彩铅、油画棒、蜡笔可以。马克笔、毛笔不行 下面这两张图，哪一个是正确的呢？ 对了，右边这个 接下来我们想一想，我们身边有哪些痕迹呢？什么物体可以拓印出痕迹？ 比如轮胎、梳子、钥匙，它们的共同点是什么呢？对了，表面凹凸不平。 四、教师示范，方法指导 接下来，就跟着老师一起去寻找一下我们身边的痕迹吧？ 播放户外拓印视频，视频内再强调有关知识点。 今天的第一个要求： 到校园或小区里寻找痕迹并把他们清晰的拓印下来 五、教师示范，方法指导2 痕迹拓印完以后，我们要把他们做成一幅作品，看看同学们是怎么做的吧？ 这幅画用拓印，剪贴、绘画的方式表现了一幅海底的小鱼。 这一幅用同样的方法画出了美丽的校园。 老师也将自己收集的肌理创作了一幅作品 看了老师的作品后，同学们有没有跃跃欲试的想法呢， 一起来试试吧，用我们拓印的肌理创作一幅有趣的剪贴画吧 注意巧借痕迹、剪贴合理、拓印清晰、构图巧妙。 六、结束 今天的美术课就到此结束了，同学们要学会发现美、创造美、感受美，下次再见吧 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
