人教新课标 高中地理必修二 第二章 城市与城市化问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里 教案

人教新课标 高中地理必修二 第二章 城市与城市化问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里 教案 课标分析 课标要求：把培养现代公民必备的地理素养和 出卷网培养学生对地理问题的探究精神作为基本理念，强调了探究地理问题在地理学习中的重要性，要求联系实际探究地理问题，要求培养学生关爱乡土的素养。这就要求地理教师在教学实践中，应积极转变教育观念，更新教学方法，学会运用教材的教学工具功能，充分挖掘学生学习、生活中的地理资源，引导学生开展地理调查和地理专题研究活动，帮助学生更能认识自己的家乡从而激发爱乡之情。 教材分析 高中地理教材的一个突出特点是体现地理学的实 出卷网用价值，联系生活实际或社会热点、焦点，围绕章节重点内容或核心思想，在每章后设计了一个新“板块”———问题研究。“从市中心到郊区，你选择住在哪里”是高中地理必修2第二章《城市与城市化》的问题研究内容，充分利用此课题开展探究性学习活动，既能让学生在活动中体会到学习的乐趣，又使学生学到了对生活有用的地理，并将地理课堂知识运用于生活实践中。 教学设想 本节所研究的问题与学生生活联系紧密 出卷网，教材提供了两段资料供学生讨论，在教学时可在课前布置学生开展社会调查，上网收集资料，这样既可以培养学生收集信息、处理信息的能力，又可以让学生在网上阅读丰富的资料后形成自己的判断，培养独立思考的能力。 为了把学生的注意力集中到极 出卷网致，充分融入到这一问题的研究探讨之中，我把本节课设置为情境表演，把全班同学分成四组，各个组作为家乡抚顺不同区位的楼盘开发商，课前收集相关资料，在课堂上用充分详实的依据来吸引购房者到此购房。不同区位的楼盘有不同的区位特点，从市中心到郊区，从工业区到经济开发区，从而使学生全面掌握影响住房区位选择的因素。 三维目标 知识与能力 1. 解释城市不同区位的住房，有那些不同的优势区位因素。 2. 运用相关资料分析影响住房区位选择的因素。 过程与方法 自主学习，合作探究，运用情景表演深入研究、探讨、总结影响住房区位选择的因素。 情感态度与价值观 1.通过研究学习，学生能全面客观的来看待城市不同区位的住房，有不同的优势区位因素。 2.通过对家乡抚顺不同区位的住房相关材 出卷网料的收集，更加深入的了解家乡抚顺自然、人文地理特征，激发学生热爱家乡的乡土情感，树立积极进取的人生观。 教学重点难点 1、培养学生收集资料、处理地理信息的能力和表达能力。 2、影响住房区位选择的因素。 教具准备 多媒体课件辅助教学。 课时安排 一课时 教学过程 （一）教学准备 　 本节所研究的问题与实际生活联系紧密，教材提供了两段资料供学生讨论， 在课前教师指导组织学生开展社会调查，上网收集资料，布置情境表演，明确任务分工。 （二）教学步骤 创设情境，导入表演。在学生带着充足 出卷网的准备和浓厚的学习兴趣时，教师讲述教学主题，今天这节课我们一起来探讨这样一个话题：从市中心到郊区，你选择住在哪里，然后进入情境表演。教师对学生的表演要有适当的提示和要求，如表演过程要紧凑连贯、表演时限、角色转换要到位，摆脱学生身份等。另外我还给观众同学布置一个额外的任务：近年来房地产行业在我国发展势态迅猛，高额的利润回报吸引越来越多的学生关注此行业的动态，从而引发各高校相关专业的火爆。对应带来在人才市场上用人单位录用人选时标准越来越高，择业竞争越发激烈。在座的各位观众同学如果是用人单位派到人才市场上录取职员的负责人，你会录取哪位表演者，你要向他学习什么，为将来走向社会做一些提前准备。教师还要在表演间歇适时评价与鼓励，让学生体验到成功的喜悦。 表演过程 市中心典型住宅———soho您的乐园 组长：大家好，欢迎来 ... ...