【金榜名师推荐】2014人教版八年级生物上册配套课件+同步检测：第六单元《第二章 认识生物的多样性》（2份）

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能·一课两练 【练基础】　(10分钟　20分) 一、选择题(每小题1分，共6分) 1.(2013·广州学业考)我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，生物的多样性不包括(　　) A.基因多样性　　　　　　　　 B.生物种类多样性 C.环境多样性 D.生态系统多样性 【解析】选C。本题主要考查生物多样性的概念。生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性三个方面，环境的多样性不属于生物的多样性。 2.(2013·晋江中考)生物种类多样性的基础是(　　) A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.生活环境的多样性 【解析】选A。本题考查识记能力。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其生态系统的总称。它包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性三个层次。生物的形态特征是由基因决定的，生物种类多样性的实质和基础是基因的多样性。 3.菊花原来只产于我国，现在世界各地都有种植，种类有2万多种。菊花种类繁多的原因是(　　) A.基因的多样性 B.地域的多样性 C.数量的多样性 D.种类的多样性 【解析】选A。生物种类繁多的重要原因是生物体内携带的基因不同，即使同种生物的个体之间，由于生活地域的不同，基因组成也不尽相同，因此生物在外在表现上有差异。 4.下列有关生物多样性的说法，不正确的是(　　) A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.生态系统的多样性仅指生物种类的多样性 D.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境 【解析】选C。本题主要考查对“生物多样性的含义”的理解。生物多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三层含义；我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一；每种生物都是一个丰富的基因库；保护的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 5.在寿光的稻田一带，农户有家养慈伦鸡的习惯，这使得传统鸡种得以延续，科研人员利用这些鸡种，经过杂交培育出了适应现代需求的多个寿光大鸡新品种。下列有关叙述正确的是(　　) A.新品种的培育过程体现了基因的多样性 B.新品种的培育过程体现了生物种类的多样性 C.鸡的所有行为都是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而习得的 D.家养的几只母鸡先后出现抱窝现象，这属于学习行为 【解题指南】解答本题需明确以下两点： (1)生物多样性的具体内涵。 (2)基因的多样性在生物多样性中所处的位置。 【解析】选A。同一物种的不同品种共同构成了一个丰富的基因库，人类才有可能通过杂交技术培育新品种，所以说这是运用了生物多样性中的基因的多样性。 【变式训练】我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交水稻新品种。这是利用了(　　) A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物形态的多样性 【解析】选B。本题考查生物多样性的利用。同等生物的不同个体，其基因组成不尽相同，这是生物基因的多样性。水稻中有很多品种，它们各具有许多优良的基因，将这些不同的品种进行杂交，可从中选育出高产、抗病的优质水稻。 6.在下列生态系统中，生物多样性最丰富的是(　　) A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.荒漠生态系统 D.城市生态系统 【解析】选B。本题考查对生态系统多样性的理解。生态系统中生物的种类越多，构成的营养关系越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。选项四种生态系统中，森林生态系统的生物种类最多，构成的营养关系最复杂，生物多样性最丰富。 二、非选择题(共14分) 7.(4分)连线题(将下列生态系统的类型与地域连线) A.森林生态系统　　 ... ...