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课件网) 第三课 秦统一多民族封建国家的建立 课程标准： 1、了解秦朝的统一大业，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝统治崩溃的原因。 九九乘法口诀———里耶秦简 2024届高考一轮复习·《中外历史纲要(上)》 本课的时空坐标 秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。“统一”首先是疆域统一，是一个实体形态；“多民族”是这个实体的政治组织形式；“封建” 不是“封邦建国”（分封），是疆域统一的实体的社会形态或社会发展所处的阶段。 本课的单元学习目标 学习要点 水平1—2学习目标 水平3—4学习目标 大一统国家的建立与巩固及其在中国历史上的意义 能够运用秦朝疆域图和西汉疆域图，明确秦汉疆域的四至；能够运用相关文献记载，梳理和概括秦汉时期皇帝制度、中央官制、郡县制度等的历史演进过程，了解秦汉时期在政治、经济、文化上巩固大一统的重要举措，并认识它们对统一多民族国家形成与发展的意义 能够搜集若干关于“统一多民族封建国家建立和巩固”的学术观点，在正确的历史观和方法论的指导下，评析学术观点，认识统一多民族封建国家建立和巩固在中国历史上的意义 秦朝崩溃和两汉衰亡的原因 能够结合相关文献记载，概述秦朝末年和两汉后期的社会矛盾，分析秦朝崩溃与两汉衰亡的原因 能够比较秦朝崩溃与两汉衰亡原因的异同点；能够运用秦汉农民起义的相关材料，阐述“阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力”这一历史结论 第三课 秦统一多民族封建国家的建立 基础巩固：水平1—2学习目标 1.能够运用秦朝疆域图和西汉疆域图，明确秦代疆域的四至 2.能够运用相关文献记载，梳理和概括秦代皇帝制度、中央官制、郡县制度等的历史演进过程 3.了解秦代在政治、经济、文化上巩固大一统的重要举措 4.认识这些举措对统一多民族国家形成与发展的意义 5.能够结合相关文献记载，概述秦朝末年的社会矛盾 6.分析秦朝崩溃的原因 始与谋国开伯业者，卫人公孙鞅也，张仪、魏冉、范睢皆魏人，蔡泽燕人，吕不韦韩人，李斯楚人，皆委国而听之不疑。卒之所以兼天下者，诸人之力也。———《容斋随笔》 1.背景：(1)客观条件： ①经济：封建经济发展，各地联系加强； ②政治：长期战乱，人民渴望统一； ③文化：各民族初步融合，华夏认同加强。 (2)主观条件： ①秦国地理位置优越，物质基础雄厚； ②秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明； ③商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战； ④远交近攻的策略得当。 一、秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家 今周室既灭，天子已绝，乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。 ———《吕氏春秋》 天时 地利 人和 (秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ———《荀子·强国》 六王毕，四海一。 2.过程：(1)建立秦朝：①时间：前230-前221年，定都咸阳。 ②策略：远交近攻，各个击破； ③顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。 (2)统一全国： ①南征百越，加强对云、贵西南夷的控制。 ②北击匈奴，修筑万里长城(临洮-辽东) 秦朝形势图: 疆域范围 开创了统一的多民族国家 北起阴山至辽东 南至北向户 东至海暨朝鲜 西至临洮 、羌中 一、秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家 咸阳 郑 大梁 邯郸 蓟 临淄 寿春 渤海 东海 河水 汾水 前223年灭楚 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前221年灭齐 前222年灭燕 秦灭六国形势图 公元前221年，秦完成统一大业。读右图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是( ) A．②③①⑤ B．②①⑤⑥ C．①③⑤④ D．④③⑤⑥ √ 材料： 这是一件惊天动地的伟大事业，在中国历 ... ...
