1.2《近代西方的民主思想》规范训练

第2课《近代西方的民主思想》规范训练 (时间：25分钟　满分：50分)  1．荷兰斯宾诺莎民主思想产生的历史背景不包括 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．尼德兰地区彻底摆脱了西班牙的强权统治 B．荷兰资本主义获得了迅速发展 C．荷兰仍然面临来自西班牙强权的外部威胁 D．基督教神学统治着荷兰人的头脑 解析　通过尼德兰资产阶级革命取得独立的只有尼德兰北部几省，尼德兰地区并没有完全摆脱西班牙的统治。 答案　A 2．斯宾诺莎认为，“神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域……”。其“理智”符合了 (　　)。 A．专制国王的要求 B．本国教会的要求 C．资产阶级的要求 D．封建领主的要求 解析　斯诺宾莎的民主思想是资本主义发展的产物，代表了资产阶级的要求。 答案　C 3．斯宾诺莎、洛克、卢梭思想的共同点有 (　　)。 ①都对封建专制主义进行批判　②都提出社会契约思想 ③都反对君主统治　④都主张“主权在民” A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 解析　民主思想家都主张实行民主制，并不都反对君主制，如洛克就主张实行君主立宪制；“主权在民”的思想是卢梭在天赋人权思想基础上提出的，不是所有人的思想。 答案　D 4．詹姆士一世继承“君权神圣”思想，极力鼓吹“君权神授”。如果你想批驳这一思想，你最应该运用的启蒙主张是 (　　)。 A．天赋人权 B．社会契约论 C．三权分立 D．人民主权说 解析　詹姆士一世的“君权神授”，认为国王的权力来自上帝，国王只需对上帝负责。天赋人权则主张人是生而自由的，追求平等、自由、幸福的权利是天赋的，最有利于批判“君权神授”思想。 答案　A 5．洛克说“法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”对此理解准确的是 (　　)。 A．法律是自由的基础 B．法律即自由 C．只有制定法律才能建立理性王国 D．提出分权学说 解析　从材料中“法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由”这一信息可以分析出A项准确。 答案　A 6．下图中的思想，后来成为美国资产阶级政体的理论依据，那么该思想是对下列哪一理论的继承发展 (　　)。 A．斯宾诺莎的“天赋人权” B．洛克的“权力分立” C．卢梭的“主权在民” D．卢梭的“社会契约论” 解析　 本题考查学生的分析理解能力。洛克的分权理论经过孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立，但又彼此制约的政治理论，对18世纪美国革命与建立新政权产生了重要影响。故选B。 答案　B 7．启蒙思想家洛克认为，上帝创造了大自然供人享有，但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享有。财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可侵犯的。这种财产权的观念在当时主要是 (　　)。 A．适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要 B．适应了封建主阶级积累财富的需要 C．适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要 D．适应了广大平民反封建压迫的需要 解析　洛克是资产阶级的代表人物，“财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可侵犯的”，这为资产阶级和新贵族反对封建主的搜刮和剥削提供了理论依据。 答案　A 8．卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然，而是建立在约定上的。”这体现了 (　　)。 A．自然权利说 B．社会契约论 C．公共意志论 D．三权分立说 解析　由题干信息“建立在约定上的”可知是社会契约论思想。 答案　B 9．建立和谐社会，人与自然和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现在中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是 (　　)。 A．社会契约论———建立法制社会 B．文明每前进一步，社会对 ... ...