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课件网) 大数的改写 北京版 四年级上册 教学目标 通过学习掌握把整万、整亿数改写成用“万”和“亿”做单位的数的方法。 01 03 02 通过学习能恰当的运用“万”“亿”为单位数描述生活中的大数。 通过小组合作等形式，激发学生学习兴趣，培养总结能力，获得成功的体验。 新知导入 图中是5个省和自治区的面积。（单位：平方千米） 新知导入 你能读出这些数吗？ 内蒙：1180000 读作：（ ） 新疆：1660000 读作：（ ） 西藏：1230000 读作：（ ） 青海： 720000 读作：（ ） 四川： 490000 读作： （ ） 一百一十八万 一百六十六万 七十二万 一百二十三万 四十九万 新知导入 内蒙：1180000 新疆：1660000 西藏：1230000 青海： 720000 四川： 490000 首先把这些数据排列好，进行分级。 把这些数按从大到小的顺序排一排。 新知导入 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 新疆 1660000 现在再排列。 西藏 1230000 内蒙 1180000 内蒙：1180000 新疆：1660000 西藏：1230000 青海： 720000 四川： 490000 青海 720000 四川 490000 太麻烦了，有没有简单的方法？ 新知导入 内蒙：1180000 新疆：1660000 西藏：1230000 青海： 720000 四川： 490000 这些数的个级都是0。 观察这些数有什么特点？ 像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。 新知讲解 在生产和生活中，有时候需要把整万数改写成用“万”做单位的数，这样读、写、比较大小都比较方便。 9600000 读作： 新知讲解 我国陆地面积约为9600000千米 。 九百六十万 9600000=960万 万 1030000=（ ）万 200000=（ ）万 2300000=（ ）万 110000=（ ）万 新知讲解 试 一 试 103 20 230 11 新知讲解 议 一 议 整万的数怎样改写成以万为单位的数？ 把一个整万数改写成用“万”作单位的数，只要把个级里的4个0去掉，在后面写上“万”字。 1300000000 读作： 新知讲解 我国人口超过1300000000。 十三亿 1300000000=13亿 亿 这个数的个级和万级都是0，这样的数叫做整亿数。 10300000000=（ ）亿 2000000000=（ ）亿 23000000000=（ ）亿 1100000000=（ ）亿 新知讲解 试 一 试 103 20 230 11 新知讲解 说 一 说 整亿的数怎样改写成以”亿“为单位的数？ 把一个整亿数改写成用“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，再在后面写上“亿”字。 课堂练习———基础题 小乌龟挡住了什么？ 4850000=（ 485 ）万 1100000000=（ 110000 ）万 6700000000=（ 67 ）亿 10200000000=（ 102 ）亿 课堂练习———基础题 小 猫 钓 鱼。 1760000 750000 500000000 13000000000 5亿 130亿 176万 75万 课堂练习———基础题 把横线上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 （1）人体皮肤上每平方米约有17500000个细胞。 （ ） （2）2023年世界总人口约为8000000000人。 （ ） 1750万 80亿 课堂练习———提高题 填表，并把所填数从小到大排列。 大洋名称 面积（平方千米） 面积（万平方千米） 大西洋 约91650000 千米 太平洋 约179670000千米 印度洋 约76170000千米 北冰洋 约13100000千米 9165万千米 17967万千米 7617万千米 1310万千米 1310万千米 ＜7617万千米 ＜9165万千米 ＜17967万千米 课堂练习———提高题 猫博士正在配钥匙，你也试一试。 63□0=63万 6□000=63亿 A 一个0 B 三个0 C 五个0 B C 课堂练习———拓展题 在6和9中间和末尾各添几个“0”，所组成的数是六千零九十万？ 六千零九十万 写作： 6090 0000 所以在6和9的中间添一个0，在末尾添5个0。 课堂总结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 整万数的改写方法：把个级里的4个0去掉，在后面写上“万”字。 整亿数的改写方法：把亿位后面的8个0去掉，再在后面写上“亿”字。 ... ...
