【新课标】一年级下册1.1《我们爱整洁》教学反思

中小学教育资源及组卷应用平台 《我们爱整洁》教学反思 课标要求： 本课是根据课程标准“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”而编写的。本课是第一单元第一课，其核心主题是养成整洁的好习惯，与其他三课都是针对一年级小学生的日常生活与学习习惯而设计，彼此之间是并列关系。因而，如果教师觉得有必要，教学中可以调整这四课时间的顺序。 教学反思： 我觉得这一课教材设计非常简明，逻辑性非常强———首先，让学生用镜子观察自己、观察别人，从而认识什么是整洁;接着，让学生进一步明辨生活中的整洁;随后，让学生知道怎样保持整洁;最后，让学生知道为了自己的成长、为了集体的整洁，弄得手脏或衣服脏，出现暂时的不整洁其实没关系。教材这样环环相扣、层层递进，让人一看就明白。 我感觉引导学生知道什么叫整洁是没问题的，如何做到保持整洁也不太难，难点是引导学生通过整洁的形象获得自尊自信，实现积极的自我认同。在教学中，我通过对绘本故事的深化，通过同学间的相互评价，引导学生在整洁的社会性意义方面做了探索，感觉到学生能理解保持仪容整洁不只是为了自己，也不是为了讨好别人，而是让自己有尊严地生活的表现。对于这个问题，刚开始教时还害怕太抽象，但通过活动，感觉到学生有些领悟，所以，看似抽象的问题并不意味着不可以教好。下次上课时，还可以在活动上再下些功夫。