【新课标】一年级下册3.10《家人的爱》教学反思

中小学教育资源及组卷应用平台 《家人的爱》教学反思 课标要求： 感受、体会家人之间的互相关爱，是形成学生家庭意识的重要前提。本课的编写主要依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。家人之爱，是儿童爱的源泉，也是儿童获得爱的最直接途径，通过这样的途径，有助于学生家庭意识的形成。 理解家人的辛苦，是形成学生家庭责任意识的重要过程。这个阶段的学生很少能注意到家人为家庭付出的辛劳，因此，教师引导学生感受和理解家人为家庭的付出，是对家人爱的表现，让学生理解这些，是这堂课的基础。 让学生学会用适当的方式表达对家人的爱，是营造和谐家庭的重要抓手。随着社会的发展，留守家庭、单亲家庭、离异家庭、再组家庭等不同的家庭组成方式越来越多地出现在儿童身边。如何学会接纳或面对并不完美的家庭和家人，也是教材和课程要带领学生去思考和学习的问题。本课引导学生在前一课了解家庭成员的伦常关系的基础上，深入体会家人间的情感。爱是家庭的核心，也是为家人分担以及承担家庭义务的基础与前提。有了充分的爱的情感体验，后面谈对家庭的义务和责任才不勉强。 教学反思： 一年级学生往往不清楚、不了解家人的爱有不同的表达方式，对来自家人的关爱也往往习以为常。为此，我希望通过这节课的教学，引导学生学会发现家人的爱，正确理解家人的爱，从而让学生学会运用恰当的方式表达自己对家人的爱。 1.利用多媒体技术，创设教学环境。在教学中，创设一定的情境是引起学生学习兴趣的前提。此阶段的小学生注意力不容易集中，所以，在教学开始的阶段创设一定的教学情境，能够迅速将学生带入教学情境，在此基础上，将教学与活动相结合，进行适当的鼓励，激发学生朝着正确的方向思 索在教学过程中， 教学内容上我们还需要“针对性与普遍性”相结合。最后，还需要学生通过实际行动，落实这节课的教学目标，进行道德实践。 2教学目标的实施需要家校之间的有效结合。 从这重课中，我体会到了了解学生的家庭状况以及家人之间关系的重要性，深入了解学生的家庭生活，有利于以后其他活动的进行。 通过开展这个活动，我的体会是: 要想成功地上好节课， 尤其是需要道德实践的课，家校之间的有效配合，评价的一致性，对于学生物性以及其他品格的形成具有重要的作用。