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课件网) 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 学习目标 认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。 2. 初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳，概括 等方法对获取的信息进行加工处理。 新课导入 有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首” ，你们猜一猜这种物质是什么呢？ 一、自然界中的二氧化碳 请你根据已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入表中。 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 1、人的呼吸 2、动物的呼吸 3、植物的呼吸 4、微生物的分解作用 5、燃烧产生 6、工业废气 植物的呼吸 二氧化碳在自然界中的循环 【二氧化碳与温室效应】 随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油和天然气的消耗量急剧增加，释放的二氧化碳越来越多，而吸收二氧化碳的森林因为天灾和被滥砍乱伐而不断减少，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。当大气中二氧化碳等气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。 典例分析 仔细观察下图后回答: (1)该图反映的环境问题是_____ (2)请你提出一条合理化建议:_____ 植树造林 温室效应 解析：(1)由漫画可知地球受到来自森林大火等五大方面的压力，大气中的二氧化碳含量增多会引起温室效应。 (2)减缓温室效应可以从减少二氧化碳的排放或增强自然界对二氧。化碳的吸收两方面着手。 二、二氧化碳的奇妙变化 【二氧化碳的状态变化】 1. 二氧化碳的三态变化 通常情况下，二氧化碳呈气态，是一种无色、无气味的气体。在加压、降温条件下将二氧化碳液化，可得到液态二氧化碳，进一步加压降温即可得到固态二氧化碳。 气态CO2 加压、降温 液态CO2 固体CO22 加压、降温 固态二氧化俗称“干冰”，易升华，吸热。利用这种性质，干冰可应用于人工降雨，还可以用于制造舞台云雾。 2. 二氧化碳的物理性质 【二氧化碳与水的反应】 在通常情况下，1L水中大约溶解1L二氧化碳气体，生产汽水就利用了二氧化碳这一性质，在加压条件下将二氧化碳溶解在饮料中。但为什么汽水又叫“碳酸饮料”呢？ 【活动与探究】 实验步骤： 如图所示，打开一个汽水瓶的盖子，塞上带导管的橡皮塞(注意导管口不能插入汽水中)，另一端伸入装有滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察实验现象。 现象 振荡后，观察到瓶中产生气泡，试管内溶液变红色 分析 打开汽水瓶盖，压强减小，溶解在汽水中的二氧化碳就会外逸，并与水作用生成使紫色石蕊试液变红的物质———碳酸 结论 2. 将上述变红的石蕊试液放在酒精灯上稍加热，观察现象 现象 红色溶液变成紫色溶液 结论 思考 请从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 铁 + 氧气 四氧化三铁 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 (2) 碳酸 二氧化碳 + 水 (3) (4) (1) 加热 加热 点燃 （1）（4）一组：反应物为两种，生成物为一种 （2）（3）一组：反应物为一种，生成物为多种 【化合反应和分解反应】 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 想一想 糖溶解在水中形成糖水，是化合反应吗？为什么？ 不是，该变化为物理变化，化合反应为化学变化反类型 典例分析 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是 ( ) B 解析：(1)解析：二氧 ... ...
