粤教版小学科学六年级下册 《保护水资源》教案 一、教材分析： 本节课是粤教版小学科学六年级下册第四单元的第二节课，主题为《保护水资源》。通过本节课的学习，学生将了解水资源的重要性以及如何保护水资源，培养学生的环保意识和节约用水的习惯。 二、教学目标： 知识目标：了解水资源的重要性，掌握保护水资源的方法。 能力目标：培养学生的环保意识，引导学生节约用水。 情感目标：培养学生的珍惜资源的意识，关爱环境的情感。 三、教学重点和难点： 教学重点：水资源的重要性，保护水资源的方法。 教学难点：如何引导学生改变浪费水资源的行为习惯。 四、学情分析： 学生已经具备一定的科学知识基础，但对于水资源的重要性和保护水资源的方法可能存在一定的认知偏差。学生在日常生活中对水资源的使用可能存在浪费现象，需要引导学生改变这种行为习惯。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 教师向学生复习上节课所学的内容，提醒他们水资源的重要性和用途。 教师：同学们，回想一下上节课我们学到了什么？ 学生：水是生命之源，我们需要水来饮用、种植作物、洗衣服等。 教师：很好！我们已经知道水对我们来说有多重要了。那么，你们认为如果没有水，我们的生活会受到哪些影响呢？ 第二环节：呈现新知 1. 教师展示一段生动的视频，展示水资源的重要性和用途。例如，展示一个农田缺水的情景，引起学生的思考和共鸣。 教师：同学们，让我们来看一段视频，了解一下水资源的重要性。 2. 观看视频后，教师与学生进行讨论。 教师：你们在视频中看到了什么？如果没有水，农田会怎样？我们的生活会受到哪些影响？ 第三环节：讨论保护水资源的方法 1. 教师将学生分成小组，每组讨论保护水资源的方法，并列出来。 教师：现在，我将你们分成小组，每个小组讨论一下如何保护水资源，然后列出你们的想法。 2. 学生展示小组讨论的结果，并与全班分享。 学生A：我们小组认为，可以通过关掉水龙头、修复漏水管道、节约用水等方式来保护水资源。 教师：非常好！你们的想法很棒。还有其他小组有什么不同的观点吗？ 第四环节：引导学生落实保护水资源的方法 1. 教师与学生一起分析讨论的结果，总结出几个最重要的保护水资源的方法。 教师：让我们一起来看看各个小组的观点，然后我们一起总结一下最重要的保护水资源的方法。 学生B：我们小组认为，可以通过收集雨水、减少洗澡时间、用盆接水等方式来节约用水。 2. 情景模拟：通过情景模拟的方式，引导学生在日常生活中如何落实这些方法。 教师：现在，我将给你们一些情景，你们想一想如何在这些情景下节约用水。例如，洗菜时如何减少用水量？ 学生C：我们可以用一个大盆子接水，然后把洗菜的水用来浇花。 教师：非常好！你们的想法很实用，可以有效地节约用水。还有其他情景可以想象一下吗？ 第五环节：课堂小结 1. 教师请学生回答问题，总结本节课所学的内容。 教师：同学们，请你们回答一个问题，我们为什么要保护水资源？保护水资源的方法有哪些？ 学生D：我们需要保护水资源，因为水是生命之源，没有水我们无法生存。保护水资源的方法有关掉水龙头、修复漏水管道、节约用水等。 教师：非常好！你们总结得很到位。我们每个人都应该如何保护水资源呢？ 六、板书设计： 保护水资源 - 水的重要性：生命之源、用途等 - 保护水资源的方法：关掉水龙头、修复漏水管道、节约用水、回收雨水等 七、教学反思： 本节课通过引导学生思考水资源的重要性和保护水资源的方法，培养了学生的环保意识和节约用水的习惯。分组讨论和情景模拟的形式使学生积极参与，思维活跃。通过举例子提供具体操作方法，使学生更容易理解和接受。 ... ...
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