Unit 1 It's the Spring Festival 教案

Unit 1 It’s the Spring Festival 【教学目标】 1.语言技能目标 （1）会读各个节日并会描述每个节日的活动。 （2）能够询问别人最喜欢的节日是什么并会回答。 （3）了解中外节日文化及其区别。 2.学习策略目标 （1）通过跟读、对话和角色扮演等,掌握本课词汇和句型。 3.情感态度目标 （1）通过小组活动,做调查活动,培养学生乐于助人、团结、友善的精神。 （2）通过对传统节日的认识,培养学生民族意识.使学生进一步了解中外节日文化及其区别,激发学生爱国热情。 （3）通过一系列的教学活动,激发学习英语的兴趣,增加了学生用英语表达的自信。 4.文化意识目标 通过本单元的学习,加深了学生对中外传统节日的了解,了解中外节日的习俗以及差异。 【教学重点及难点】 1.重点:描述春节的情景.掌握有关春节的词汇并熟练地运用于描述春节的一些风俗。 2.难点:掌握与春节有关的词汇，理解及运用词汇。 【教学准备】 红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 【教学过程】 Step 1Warming up 1.师生问候。 2.自由对话。 T: What’s the date today Ss:… T:(出示春联) What’s this Ss: 春联。 T: When do you put this on your door Ss: We often put them on the door before “chunjie” T: Spring Festival is “chunjie”. Today we’ll learn something about the Spring Festival. Step 2Presentation and drill 1.T: The Spring Festival is an important festival in China．It is the same as Christmas in America．Do you like the Spring Festival Ss: Yes. T: But why Who can tell me some customs during the Spring Festival What do you do during the Spring Festival 鼓励学生大胆表达。 T: You are very clever. But do you know how to say these in English 通过实物或单词卡片呈现新单词和短语。 用同样的方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。 2.让学生快速阅读课文部分,了解文章大意。 T: Different people have different ways to celebrate the Spring Festival. Now please read the text to find out how those people celebrates the Spring Festival. T:The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十 帮助学生回答:Eve of Spring Festival,然后出示单词卡片Eve of Spring Festival鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物,用中英文说出均可,培养学生的发散性思维.想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。 Step 3Practice 1.两人一组,练习课文部分对话。 2. 游戏———Super little hero (超级小英雄) 将学生分成两大组进行比赛.首先各组派出代表回答必答题;然后进行抢答。抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答.答对了加分,答错减分。积分多的为超级小英雄。所问问题可以是有关东方节日的也可以是有关西方节日的。 3.学生互相交换搜集的关于节日的资料,并将有趣的信息讲述给大家听.培养学生的研究性学习的能力。 Step 4Consolidation 1.两人一组根据关键词复述课文。 选几位同学分别表演调皮学生和老师,表演课文A部分.要求表演夸张,幽默,不出声。另选一位学生为他们的表演配音。 2.创设情景,自由会话。 情景:过年.（让学生自由讨论自己家过年的情形.） 3.猜谜游戏:根据我给的信息猜出我最喜欢的节日:我最喜欢的节日在12月份。在冬天.我喜欢这个节日是因为在这个节我们可以拿礼物。接着,问一个学生以下几个问题:你最喜欢的节日是什么 你所喜欢的节日在几月份 在哪个季节 为什么你喜欢它 并把问题写在黑板上。引导该学生回答我的问题并把他的答案也写在黑板上。 4.老师 ... ...