《动物的脸》教学设计 教学 目标 知识与技能 掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。2、过程与方法 引导学生观察分析和教师示范，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。 3、情感、态度和价值观 激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。 教学重 难 点 重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。 难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。 主要环节及预定时间 教 师 活 动 学生活动设计 设计意图 快 乐 启 程 分析图片，导入新课 在美丽的大自然中生活着我们的朋友，它们就是可爱的动物。课件出示大象、狮子、小猫、老虎、熊猫、猫头鹰等动物图片，如果你仔细观察它们的脸，你会发现它们的脸各具特色，那么，我们如何用中国画的形式表现它们呢 2、今天我们就一起画一画《动物的脸》，引出课题。 学生欣赏动物图片 明确本课学习任务 欣赏动物图片，建立学生与动物的亲密感 乐 中 探 索 乐 中 交 流 一、绘画创作手法探究 让我们一起来观察猫头鹰，它脸部最引人注目的是哪部分？ 欣赏画家黄永玉的作品《猫头鹰》，请大家在小组内讨论以下问题： （1）作品中的猫头鹰和图片中的猫头鹰有什么不同 （2）突出表现了猫头鹰的哪些部分 （3）画家主要运用了什么绘画创作手法？对创作有什么好处 出示图片，引导学生了解表现猫头鹰眼睛的不同方法。 4、比较两幅马的作品，说说作者在创作过程中，运用了什么手法表现了英姿飒爽的骏马形象？ 笔墨技法探究 （一）浓淡墨色技法 教师演示用墨技法 笔法运用 绒毛法 出示老虎图片和作品，教师演示绒毛法画法画老虎头部的毛法。 “散锋”———破笔干擦法 出示猴子图片和作品，教师演示破笔干擦法擦出猴子头上的绒毛。 “散锋”———中锋破笔法 出示狮子图片和作品，教师演示中锋破笔法的 画法画狮子的鬃毛。 “散锋”———丝毛法 出示狗的图片和作品，教师演示丝毛法的 画法表现小狗长而软、有规律的毛。 找一找 出示黄永玉的作品《猫头鹰》，问：“你能找出画家在表现猫头鹰时运用了什么笔墨技法吗？ ” 教师小结 欣赏作品 分别出示画家和学生的几幅作品，问：“你最喜欢哪一幅？画家运用了哪些笔墨技法表现出动物脸部特征 说一说，你喜欢什么动物？它的面部有什么特征？你想用什么方法表现它？ 示范讲解 教师以小猫为例进行示范讲解。 第一步：用重墨勾画眼睛、鼻子、嘴和胡须。 第二步：以破笔干擦法表现脸部的绒毛。 第三步：添画耳朵，渲染脸部颜色，用湿笔淡墨渲染整个脸形。 生观察后回答：长长的眉毛，又大又圆的眼睛。 小组讨论并汇报：运用了夸张的手法，眼睛更大更圆、眉毛更长，眼睛一睁一闭，比真的猫头鹰显得更加生动、有情趣。 家采用概括的表现手法，以简练的笔墨表现了英姿飒爽的骏马形象。 学生尝试 学生观察老师演示，学习各种笔法运用。 学生观察后回答 学生找出自己喜欢的作品进行分析。 学生回答自己想要表现的动物。 学生认真观看教师示范的方法和步骤，掌握画法。 目的是让学生学会抓住动物面部的主要特征进行夸张、概括地表现。 目的是让学生灵活表现动物五官。 目的是通过教师演示，让学生掌握笔墨技法， 才能更好地表现作品。 找一找这个环节的设计，主要是检查学生对笔墨技法的认知掌握了多少。 欣赏作品的目的主要是让学生向大师或同龄人学习或借鉴方法。 教师对小猫的完整示范讲解，让学生清楚完整的作画步骤和方法。 艺 术 实 践 教师给每组准备一些动物脸部的照片，请学生每人挑选一个自己喜欢的动物，用中国画的笔墨形式进行大胆表现。 注意：1、抓住动物脸部的主要特征，运用夸张、概括的手法表现。 浓淡墨 ... ...
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