人美版美术四年级下册9.用彩墨画鱼 教学设计

人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》教学设计 教材分析: 千姿百态的鱼把我们的海底世界打扮得分外美丽。用中国画的方法表现各种美丽的鱼，无论是在表现方法上还是在独特的画面效果上，都体现出中国传统表现方法特有的情趣。本课将带领学生逐步体验中国水墨画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。本课是“造型表现”学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生中国画的表现能力。通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造性。 学情分析: 四年级学生已具备一定的观察、造型能力，理解欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。他们喜欢尝试用各种工具、材料，将自己的想法、感受表现出来。通过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程的学习，掌握了彩墨画工具、材料的特性，初步学习了笔墨知识及表现方法，已形成了一定的知识经验。但在实践过程中，学生对于水分及墨色多少的掌握会出现一定的困难，容易表现成“用中国画工具画儿童画”，缺少彩墨韵味。针对这一问题，教师在课堂教学中应当引导学生对水、墨、色进行大胆尝试与交融。 教学目标: 1 知识与技能:了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。 2 过程与方法:学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3 情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。 课型:造型·表现 课时:第一课时 教学重点:欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 教学难点:墨与色的变化以及画面的构图。 教师用具:课件、范画、毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等 学生用具:毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等教学方法:知识讲授、讨论探究、过程演示、实践感受. 教学过程： 一、讲授新课： 1.课前请大家准备了一些用具：毛笔、宣纸、颜料等，这都是画什么画用的？ 2.游戏活动：我们以前常用油画棒水彩笔画画，今天换个方式画画，先给大家几分钟。用手中的用具随意画一画（学生尝试作画，音乐伴奏）可以跟着音乐节奏来和老师，学生一起玩： 画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同？ 会玩（滴、吹、印、刷） 小结：说说你们的发现（教师引导学生交流，总结出用笔用墨的方法）用�———水分多晕开，少干；用色———水加得多浅，少浓。颜色和颜色可以溶合，可以变出新的颜色 谁玩出了新花样（滴、吹、印、刷、染、泼） 小结：不同的方法产生了不同的效果，这张像——— 这张像———（教师添画成鱼） 板书课题：用彩墨画鱼 二、欣赏评述 1.师：说到鱼，大家都不陌生，让我们把它请进课堂，细细观察品味一番 欣赏视频 师：鱼是世界上最古老的动物。它们居住在地球上所有的水生环境中从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到处都有它们的身影。留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹 2.小结：外形：形态各异 颜色：五颜六色 花纹 ：各种各样 虽然它们外形各异，但都有：头、躯干、、尾、鳍等部分 欣赏：我们欣赏了自然界当中形态各异的鱼，可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？ 用笔灵活，用色简单，是有选择的运用色彩。 特点：用色饱满 主要体现的是鱼的动势。 4.彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神奇的艺术效果。 ... ...