第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．下列行为或活动能为学生带来美好情感体验的是（ ） ①走进敬老院，为老人们表演节目②组织开展“青春飞扬，传播正能量”主题班会活动 ③参加“最美的赞歌献给党”合唱比赛④参加校运动会，为班集体荣誉努力 A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④ 2．下列行为中，属于传递情感正能量的是（ ） ①小美主动搀扶老奶奶过马路 ②小丽主动为学习有困难的同学补习功课 ③同学小马周末去敬老院看望孤寡老人 ④小明在同学面前故意搬弄是非损毁小杨 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．道德与法治课的李老师很严肃，一开始我们都怕她。可当我生病复课后她帮我补课，我作业涂改较多时，她耐心辅导我……现在我觉得她是最好的老师，我越来越喜欢她。我和李老师交往的故事表明（ ） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 C．丰富深刻的情感有助于我们培养想象力和创造力 D．情感是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化 4．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（ ） A．传递了美好情感和生命的正能量 B．说明健康状况决定了是否帮助他人 C．表明情感是人最重要的精神追求 D．说明人需要情感表达、回应与共鸣 5．小浩参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。这表明（ ） A．情感表达的方式是多种多样的 B．只有美好情感才对成长有意义 C．情感是短暂的且会随情境变化 D．情感可通过有意义的活动获得 6．学校组织学生到纪念馆开展党史学习参观活动，重温革命历史、传承红色基因，培养爱国情感。这表明我们获得美好情感的途径是（ ） A．阅读 B．改变认知评价 C．与人交往 D．参与有意义的社会活动 7．金扫帚奖，是为年度最差影片颁发的奖项。2020年6月，第11届中国电影金扫帚奖举办线上颁奖礼，但没人前往“领奖”，因为“获奖者”觉得没有面子领奖。虚心接受批评，积极改正，才会取得伟大成就。这启示我们（ ） A．行己有耻，要树立底线意识 B．青春有格，要做遵守社会秩序的人 C．要学会担当，珍惜国家荣誉 D．要学会将负面情感转变为成长的助力 8．习近平总书记指出：了解历史才能看得远，理解历史才能走得远；要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国，100年的党史，72年的新中国史，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获。这启示我们（ ） ①青少年时期是情感发展的关键时期 ②青少年要爱国爱党，美好的情感是道德发展的唯一途径 ③要通过学习党史，增强爱国情感、责任感和使命感 ④了解历史，激发信仰、获得启发、汲取力量，完善自我 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 9．一个没有想象力的人不会有什么创造力，没有想象力和创造力的人的生活体验是低级的，只能在与弱者的对比中寻找成就感。浪漫丰富的情感是内心想象力和生命张力的呈现，激发人对未知世界的好奇心和热情，逐渐突破。从这段话中，我们可以感受到（ ） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②想象力决定人的精神境界 ③情感让我们的内心世界更加丰富 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．下列诗句能给我们带来正面情感体验的有（ ） ①明月松间照，清泉石上流 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ③大漠孤烟直，长河落日圆 ④山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 11．以下属于情感描述的是（ ） ① ... ...
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