课件编号16319191

统编版语文七年级下册 23 太空一日 课件(共18张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中课件 查看:100次 大小:4272556Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 23 太空一日 一 教学目标 1. 运用浏览的方法快速了解文章主要内容,把握文本的结构特点。(重点) 2. 品味文章语言,体会作者严谨、科学的态度,感受字里行间蕴含的情感。(难点) (一)导入新课 二 教学过程 (二)教学新课 1.文章记述了作者太空一日之旅,主要经历了哪三步? 我以为自己要牺牲了———火箭发射 我看到了什么 神秘的敲击声在太空中 归途如此惊心动魄———飞船返回 目标导学一:速读课文,整体感知 2.读了“我以为自己要牺牲了”这一部分,你知道作者这种想法的原因吗?(用文中语句回答) 共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受,觉得自己快不行了。 3.在“我看到了什么”这一部分,“我”看到了什么?“我”没有看到长城,却为何要写它? 看到的地球只是一段弧;可以准确判断各大洲和各个国家的方位;祖国的各个省份“我”大都看到了;还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有一个流传甚广的说法,航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样,很想验证这个说法”,通过本次观察,说明那个说法并不科学,从而表现出作者严谨的科学精神。 4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案”的现象? (1)失重状态下人产生的一种“本末倒置”的错觉; (2)时不时会出现神秘的敲击声。 5.“归途如此惊心动魄”这一部分中,令“我”“惊心动魄”的事情是什么? 返回舱的舷窗出现裂纹,“外边可是1600~1800℃的超高温度”。 1.结合课文,体会下面句子蕴含的情感。 (1)就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段,让人们松了一口气,发射现场紧张的气氛得以缓解,因此才会有人“大声喊”,才有所有人的鼓掌欢呼。 目标导学二:细读课文,探究质疑 (2)我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。 分辨不清的灰白,以及夜晚的红晕,是祖国的首都,是自己的战友和亲人所在的地方,是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉和热爱之情溢于言表。 (3)过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道:他们找到飞船了,外边来人了! 平安回到地球、回到祖国,喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。 2.本文在形式上有什么特点? 采用小标题的形式,依照火箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序组织全篇。 3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试从文中找出一些例子,体会宇航员严谨、科学的态度。 ①“那些物体悬浮在飞船外面,无法捕捉回来,我至今还没弄清那到底是些什么。”因无法捕捉,就不能判断到底是什么。②“技术人员想弄清它到底来自哪里,就用各种办法模拟它,拿着录音让我一次又一次地听,我却总是觉得不像。”“不是当时的声音,我就不能签字。”感觉声音不像,就不能确认,这是一种严谨的科学精神。 目标导学三:归纳总结,探究质疑 本文采用小标题的形式,详尽地叙述了“我”(杨利伟)的“太空一日”之旅,表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。 1.读完本文,你受到了怎样的启迪? 2.假如杨利伟到你们的学校和大家交流,你会向他提什么问题呢? (三)课堂小结 (四)作业布置 ... ...

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