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课件网) 三年级（上） 小学数学西师版实验教科书 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法与学法 六、说教学准备 七、说教学过程 八、说板书设计 九、说教学评价 分数的初步认识 一、教材分析： 从整数到分数是数概念的一次重要扩展,因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是“认识几分之一”。认识几分之一是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。 二、学情分析： 这是学生第一次接触分数，学生在生活中接触得较少，接受起来比较困难。因此，教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在实际操作活动中，主动获取分数的相关知识。 三、教学目标： 1 知识与技能目标：使学生初步认识几分之一，会读写几分之一。 2 过程与方法目标：通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。 3 情感与态度目标：体会分数在生活中的价值，获得运用知识解决问题的成功体验。 四、教学重难点： 初步理解分数所表示的实际的含义，正确读写几分之一。 五：教法与学法： 教法： 演示法、讲授法等 学法： 自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等 六、教学准备： 教师准备：多媒体课件、圆形纸 学生准备：长方形纸、正方形纸、圆形纸、 剪刀、棉线 （一）创设情境，设疑导入(2分钟) （二）动手实践，自主探究（20分钟） 1、认识二分之一（1） （2） （3） 2、认识四分之一（1） （2） （三）巩固应用，内化提高（14分钟） （1） （2） （3） （四）知识梳理，总结评价（3分钟） （五）趣味探究，拓展留疑（1分钟） 七、预设教学流程 2 1 把一块月饼平均分成两份，每 份是这块月饼的一半，也就是它的 二分之一，写作 。 2 1 2 1 平均分 它 2 1 读作:二分之一 要求：拿一长方形纸，平均分成两份，把它的 涂上颜色。 是 不是 是 不是 是 判断哪些阴影部分是原图的二分之一, 哪些不是，并说明理由。 读作：四分之一 读作：五分之一 读作：六分之一 读作：七分之一 …… 把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一。 你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？ 下面的画面让你联想到了几分之一 太极图 巧克力 法国国旗 七巧板 …… 分数的初步认识 读作：二分之一 把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一。 读作：四分之一 平均分 九、教学评价 《新课程标准》指出，小学数学课程是“以培养学生学习生活中的数学”。在整节课中，我重在培养他们的好奇心和求知欲，让他们充分感受生活中充满数学问题，明白数学来源于生活，学会探究解决问题的策略，乐于与人合作，在实践中掌握知识。 ... ...
