第二课 民族民主独立运动的高涨 学案（2课时）

第二单元第二课：民族民主运动的高涨（第1课时） 一、学习目标 1、了解土耳其革命爆发的背景，土耳其改革的内容及影响； 2、通过分析凯末尔在革命和改革中采取的措施，进一步感受凯末尔在土耳其崛起中的重要作用。 二、学习重难点 学习重点：凯末尔改革的内容及影响； 学习难点：评价凯末尔在土耳其革命中的作用； 三、自主学习 1、土耳其革命： （1）革命背景： ①土耳其曾经是一个横跨__ __、____ __、_____ __三洲的封建国家， 20世纪初，土耳其已经远远落后于西方，沦为_____ ___，被称为_____ _____。 ②一战爆发后，土耳其追随_____参战，战败后，成为列强瓜分的对象，被迫签订了不平等条约，_____愈加深重。21cnjy.com （2）革命过程： ①1920年初，土耳其召开议会，通过了土耳其独立宣言_____。 ②土耳其经过两年多的斗争，击溃了外国侵略军，收复大片失地，赢得了_____。 ③1923年，协约国与土耳其签订条约，承认土耳其的_____和_____。 （3）革命成果：1923年10月29日，建立_____，土耳其进入了新的历史发展时期。21·cn·jy·com 2、凯末尔改革 （1）内容： ①经济：打破了轻视工业和贸易的传统观念，颁布了一系列发展_____的法令，利用_____发展民族经济，并积极鼓励_____的发展。2·1·c·n·j·y ②宗教：共和国申明_____完全分开，颁布宪法，并以_____为蓝本制订了一系列律法。21世纪教育网版权所有 ③文化：_____是土耳其改革中重要的一步，宣布用_____代替阿拉伯字母。不仅方便人们学习掌握_____，还未保存和继承_____创造了条件。【来源：21·世纪·教育·网】 ④社会生活：提倡_____，颁布了有关服饰改革的法律，要求人们改穿_____，采用公元历法，提倡_____。 （2）影响：改革使土耳其发生了翻天覆地的变化，各方面都取得了很大成就，20世纪30年代，土耳其与同时期的_____德国和日本并列，是当时世界上工业增长速度最快的国家之一，土耳其成为了令人尊敬的_____。 四、合作探究： 1、结合凯末尔在土耳其民族独立运动和土耳其改革中的史实，说说凯末尔为什么会被土耳其称之为“共和国之父”？2-1-c-n-j-y 2、阅读材料回答相关问题： 材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。” 　　21*cnjy*com 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题：土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后?? 材料三：为了使改革能够成功，凯末尔改革在策略上有两个突出的特点：一是……二是将复杂的改革过程仔细分解开，每次只进行其中的一项，而且在推进这项具体改革的时候，他总是暗示着人们，仅此而已，决不会再走一步。以此来减小传统宗教势力对改革的阻力。 材料四：凯末尔认为：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。21·世纪*教育网 (1)结合材料一、二分析，凯末尔为什么说真正的工作才开始？他所说的“真正的工作”是指什么？ (2)结合材料二分析凯末尔改革成功的一个重要原因。 (3)结合课文，简述凯末尔在教育方面采取了怎样的改革措施？应该如何评价？ 五、自主测评： 1、领导土耳其人民成立新政府，赶走外国军队，赢得自由和独立，并且进行了彻底的改革，使土耳其迎来历史发展的新阶段的是 ( ) A.列宁 B.凯末尔 C.马克思 D.罗斯福 2、独立后的土耳其，在凯末尔各项措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，尤为典型的是 ( ) A．颁布了土耳其第一 ... ...