课件编号16321215

2.7 风的成因 课件(29张PPT)

日期:2024-06-17 科目:科学 类型:小学课件 查看:78次 大小:10155660Byte 来源:二一课件通
预览图 1/12
成因,课件,29张,PPT
  • cover
(课件网) 风的成因 教学课件 教科版三年级上册 目录 01 新课导入 02 新课教学 04 课堂小结 03 典型习题 05 课外延伸 新课导入 导入 云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。 猜一猜 谜底:风 导入 风是一种常见的自然现象,在生活中,我们也会根据需要想办法制造“风”。同学们试试,你能不能制造风? 风无处不在,与我们的生活密切相关,那么,大自然中的风是怎样形成的呢? 导入 新课教学 做风的模拟实验 探索 1.准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一端蚊香和一束纸条。 做风的模拟实验 探索 2.在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。 做风的模拟实验 探索 3.点燃蜡烛后,将蜡烛放在盒中,然后用透明塑料膜封住纸盒。 做风的模拟实验 探索 4.借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。 做风的模拟实验 探索 画图解释你观察看到的现象。 做风的模拟实验 探索 蜡烛燃烧时盒中空气变热,热空气上升从盒子上方的孔溢出,盒内热空气上升跑了之后,瓶外冷空气边从侧边的空中进来补充。再加热,再上升,循环起来,便形成了风。 研讨 能否描述一下你观察的现象? 蚊香的烟雾从侧面进入盒中,又从盒子上方的空中冒出,于此同时,纸条被吹动,这些现象都说明了有风形成。 研讨 你认为模拟实验中的“风”是如何形成的? 由于盒子内外的温度不同,才会有热空气上升,冷空气过来补充,从而形成了风。 研讨 你认为大自然中的风是如何形成的? 自然界中,被太阳照射的地方温度高,没被照射的地方温度低。温度高,热空气上升,温度低的冷空气补充过来,空气不停地流动,风便形成了。 研讨 你认为大自然中的风是如何形成的? 热空气 冷空气 风 研讨 说一说 风对人们的生活有什么影响? 风力发电 凉爽降温 研讨 说一说 风对人们的生活有什么影响? 吹毁房屋 洪水 典型习题 判断题 1.在教室里感觉不到风,是因为没有空气的流动。( ) 2.暖气可以让整个屋子变得温暖,是因为空气的流动。( ) 解析:空气无时无刻不在流动。 × √ 判断题 3.风对人类只有好处没有害处。( ) 解析:狂风能够吹倒房屋,毁坏庄稼,掀翻轮船。 × 课堂小结 课堂小结 这节课我们通过实验得出结论:大自然中,由于空气的温度不同,冷空气向热空气方向流动,形成风。 课外延伸 课外延伸 白天时风从海上吹向陆地,夜晚风从陆地吹向海洋,我们称之为“海陆风”。 课外延伸 海陆风是怎样形成的呢? 陆地和海洋的比热容不同,陆地面比热容小于海面的比热。比热容越大,物体的吸热或散热能力越强,也就是说吸收或释放同样的热量,比热容越大温度变化得越慢。 课外延伸 海陆风是怎样形成的呢? 因此在白天,陆地温度升温比海面快,近地面温度高,空气上升,使近地面气压低,因此风从海面吹向陆地。 海风 课外延伸 海陆风是怎样形成的呢? 而到了夜晚,陆地面的降温比海面快,近地面气温低,上层空气下降使地面气压高,所以风从陆地吹向海洋。 陆风 谢 谢 观 看 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~