第二课 民族民主运动的高涨 一、选择题（请选出最符合题意的一个选项，每题2分，共40分） 1.20世纪初，被视为“西亚病夫”的是（ ） A.伊朗 B.土耳其 C.以色列 D.沙特阿拉伯 2.第一次世界大战中，土耳其（ ） A.加入同盟国作战 B.保持中立 C.随同协约国作战 D.反对战争 3.甘地的“非暴力不合作计划”提出的背景是（ ） ①19世纪中叶，印度完全论为英国的殖民地 ②一战后，英国势力的衰落给印度人带来了希望 ③英国殖民当局对印度人民反抗态度较温和 ④印度资本主义经济的发展但却举步维艰 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 4.印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他（指甘地）不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他（ ） ①多次组织群众性的非暴力不合作运动 ②被印度人民尊称为“圣雄”、“国父” ③为印度人民实现了民族独立奠定了坚实基础 ④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5．为了给土耳其注入新的生命和活力，凯末尔在政治方面采取了的措施是（ ） A．进行改革，把土耳其的教会和国家完全分开 B．颁布改革服饰和其他传统象征物的法令 C．用国家干预经济的方式集中力量办大事 D．以农业为立国之本 6.与印度等国家的民族解放运动相比，土耳其民族解放运动的突出特点是（ ） A.发动民众广泛参与 B.具有鲜明的反帝反封建特征 C.采用暴力斗争的方式 D.赢得了苏联的大力援助 7.领导印度民族解放运动的全国性组织是（ ） A.共产党 B.国大党 C.布尔什维克党 D.民主党 8.土耳其在20世纪30年代能成为令人尊敬的现代文明国家，主要得益于（ ） A.资本主义国家的帮助 B.群众性的反帝爱国运动 C.凯末尔领导的革命和改革 D.成为一战的战胜国 9.被称为土耳其独立宣言的是（ ） A.《国民公约》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《解放宣言》 10. 1835年，印度总督本丁克决定：“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲的文艺和科学，所拨出的一切教育经费最后完全用在英语教育上。”这表明英国当局力图（ ）21教育网 A.将英语教育融入印度本土教育 B.以行政手段促进印度基督教化 C.在印度大力推行西方文化 D.推进英国文化与印度文化结合 11.有人这样描写甘地：“他有宗教家十二厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“圣雄”是（ ） A.凯末尔 B.甘地 C.孙中山 D.康有为 12.甘地主义和凯末尔主义属不同类型的民族主义,他们在经济上的主张差异明显。下列属于凯末尔经济主张的是( )21cnjy.com ①抵制资本主义工业化 ②国家干预经济 ③开展自给自足的经济运动 ④发展工商业 A.①③ B.①③ C.②④ D.②③ 13．下列关于甘地“非暴力不合作运动”的叙述正确的是( ) A.甘地先后领导了三次大规模不合作运动,沉重打击了英殖民统治 B.二战期间非暴力不合作运动被迫中止 C.甘地领导的非暴力不合作运动一开始就提出英国推出印度的主张 D.由于英国殖民当局的镇压，甘地被迫下令停止运动 14.甘地领导的国大党在反英斗争中最大的成功之处在于( ) A.发展成为下层人民的政党 B.成为民族资产阶级的代表 C.获得广大人民的支持 D.取得反英斗争的胜利 15.1925年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。这种现象反映了( )21·cn·jy·com A.现代与传统之间的一种妥协 B.现代是假，传统是真 C.传统是假，现代是真 D.百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰 16．土耳其政治上独立 ... ...
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