一年级下册3.10《家人的爱》教学设计

一年级下册第10课《家人的爱》教学设计 教材分析 本课主要依据《义务教育品德与生活（2011）版课程标准》中“负责任、有爱心地生活”的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。 本课是第三单元中的第二课,起承上启下作用。《我和我的家》了解家庭成员的伦理血缘关系,奠定了本课的教学基础，本课则进一步感受、体会家人之间的互相关爱，理解家人的辛劳，学会用适当的方式表达对家人的爱。爱是家庭的核心，也是为家人分担以及承担家庭义务的基础与前提。有了充分的爱的情感体验，就为后两课《让我自己来整理》《干点家务活》教学奠定了基础。 学情分析 从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们从小在父母及长辈的精心照料下长大，很容易得到来自家人的过多的关爱。他们往往以自我为中心，觉得享受家人的爱理所应当;很难体会家人为自己健康成长付出的爱和辛苦，更不会主动去爱自己的父母长辈,感激和体谅父母的辛劳。 因此，让学生学会感受来自家人的爱，并表达自己对家人的爱，是孩子们生活急需的。学生需要学会在细节中发现和感受父母、长辈的爱，养成尊敬父母、长辈，自己整理物品，主动分担家务的好习惯，初步形成家庭责任意识。 第一课时 【教学目标】 1.通过分享故事，引导学生发现和感受父母、长辈对自己的爱，体会父母、长辈为自己健康成长付出的爱和辛苦。 2.学会理解和体谅父母，初步形成学生的家庭责任意识。 【教学重难点】 1.从生活中的点点滴滴发现和感受父母的爱。 2.知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 【教学准备】 教学课件、视频、音频、板贴 【教学过程】 歌曲导入 师：同学们好，我是陈老师。上周我们学习了《我和我的家》。认识了大家庭中的每一个人。现在让我们一起听一首儿歌。再次走进我们的大家庭中吧。 歌曲：《快乐的一家人》 师：我们之所以会有一个快乐的大家庭，是因为在我们的家中住着一个有着神奇魔法的小精灵。它住到了谁的心里，谁就会变得受欢迎。它来到了谁的家里，那个家庭就会充满幸福。它走到任何一个角落，都会使那里变得温暖。你们猜到它是谁了吗？ 师：看，它来了。请认识它的同学大声的喊出它的名字吧。（爱） 师：爱的小精灵，来到了你的身边，走进了你的家里，今天就让我们一起来说一说《家人的爱》。 板书课题 活动一：寻找家人的爱 师：家人的爱都藏在了哪里呢？我们一起来找一找吧。请你打开课本，让我们和课本上的小朋友，一起找一找家人的爱藏在了哪里呢？ 师：聪明的同学们，你们知道他妈妈的爱藏在哪里呢？没错，就藏在给他取的名字里。想知道家人是如何把爱藏在你的名字里的吗？赶紧问一问你的爸爸妈妈吧。 师：我们来听一听爸爸妈妈是怎么说的吧 播放视频 师：家人对我们的爱就藏在这些细微的地方。现在请你加入他们，和这些同学一起找一找家人的爱都藏在哪里？在寻找的过程中，如果你发现了爱的小精灵，记得要大声说出来哦。 播放视频 师：找到爱的小精灵了吗？它呀，就藏在家人给我们起的名字，家人对我们日常起居照顾等细微的地方。家人的爱无处不在。板书：无处不在 请你仔细找一找家人的爱还藏在了哪？ 师：做家务的妈妈，外出工作的爸爸，为家人做饭的爷爷奶奶。爱在不同的人身上，有不同的表现。需要我们用心感知和发现。现在请你想一想，在你的生活中，家人为你做过什么？他们的爱还有哪些表现呢 师：家人都为你做过哪些爱的小事呢？让陈老师来猜一猜吧。如果我猜对了，请你大声为我点赞！准备好了吗？我要开始了。 活动二：感受家人的爱 师：怎么样，同学们，我是不是猜对了不少。获得了你很多点赞呢？不过估计还有很多我猜不到的事。但善于发现的你们一定找到了它。是啊，同学们，自从我们出生起，家人为我 ... ...