2.1声音的产生与传播 课件内嵌视频（共27张PPT）2022-2023学年人教版物理八年级上册

(课件网) 第二章 声现象 声音的产生与传播 第1节 一、声音的产生 听一听，这是什么声音？ 声音是如何产生的呢？ 课堂探究 实验：1.拨动绷紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。2.边说话，边用手摸自己的声带，你有什么感受？3.拨动直尺使其发声，观察直尺的变化。 思考： 1.物体不发声与发声时有什么区别？ 2.正在发声的物体有什么共同特征呢？ 3.你有办法使刚才这些发声的物体立刻停止发声吗？ 课堂探究 思考：很多发声的物体无法观察到，它们到底是不是在振动呢？ 演示实验： 声音是由物体的振动产生的 这里用到了什么方法？ 转换法 振动停止，发声停止 课堂探究 思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？ 声带 空气 气囊 翅膀 课堂探究 思考：很多声音是值得记录的，那么如何去记录声音呢？请阅读课本P28页内容。 课堂探究 下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B 例题 课堂探究 二、声音的传播 思考：我们现在可以相互交流，为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？ 课堂探究 思考：声音的传播需要什么条件？ 演示实验： 1.没抽出空气前，你能听到铃声吗？ 2.抽气的过程中，铃声有什么变化？ 3.玻璃罩内的空气被抽完了，你还能听到声音吗？ 空气可以传播声音 课堂探究 实验：1.将可以发声的物体放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里，还能听到声音吗？2.把耳朵贴在桌面上，让另一名同学轻轻敲桌子，能听到声音吗？ 课堂探究 思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？ 敲一下鱼缸，鱼会被吓跑 土电话可以传播声音 吓死我了! 钓鱼要保持安静 课堂探究 气体、液体、固体都可以传播声音 介质：能传播声音的物质 为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？ 真空不能传声 课堂探究 思考：周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？ 声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 课堂探究 玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A.鱼缸→空气→水→鱼 B.空气→水→鱼 C.鱼缸→水→鱼 D.水→鱼 C 课堂探究 现在你知道课堂前面这个实验的原理了吗？ 我们发出声音，空气传播我们发出的声音。带动橡皮膜振动，橡皮膜上的小镜子也会跟着振动，激光笔反射的光点就会一直移动。 课堂探究 三、声速 思考：为什么看见闪电后，后听见雷声的？ 声速：声音传播的快慢 远处的声音传播到我们的耳朵需要有一定的时间 课堂探究 讨论：从表中你发现了什么规律吗？ 思考：如果你参加百米赛跑，你会选择看见枪冒烟起跑，还是会听见枪声响起才会起跑？说说你的理由。 课堂探究 站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？ 解： 课堂探究 声源 障碍物 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。 反射回来的声音就叫做回声 要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。 课堂探究 利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？ 例题 解： 课堂探究 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 我们是如何听到声音的？ 贝多芬失聪后，利用骨传导听声 课堂探究 声音的产生与传播 声音的产生 声音由物体的振动产生 振动停止，发声停止 声音的传播 空气中15℃的声速为340m/s 回声 听到回声的条件 介质：声音传播需要的物质 真空不能传声 声速 声音的记录 气体、液体、固体都是介质 课堂总结 1.在相同的条 ... ...