Unit 3 Numbers Part B 教案

Unit 3 Numbers Part B 教学目标 语言知识目标: 1.听懂会说单词 baby, duck, kite, lion. 2.能听说读写字母K k, L l。 3.学会认读并运用句型:How many baby ducks 4.初步运用look,right等词汇。 5.学唱歌曲:Ten Little Baby Ducks。 语言技能目标: 111 1.能认读和书写字母K k, L l。 2.能根据图片说出kite, lion和baby duck,并能看图识词。 3.能运用How many... 询问物品的数量并回答。 情感态度与价值观: 通过本课的学习,使学生学会用英文沟通数字方面话题。激发他们的学习和热情,提高学习的积极性和主动性。 学情分析 本课的授课对象是小学三年级的学生,她们活泼好动,乐于表达,大部分学生对英语学习保持浓厚的兴趣,乐于参与活动、游戏及表演,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情境,尽量利用卡片、课件等直观教具进行教学,激发学生求知欲望。而且三年级学生有极大的求知欲,具有极强的英语语音语调模仿能力,他们都乐于带着任务,合作探究,积极参与交流互动英语,给他们展示的空间,让他们收获成就感。 重点难点 教学重点:1听懂会说单词 baby, duck, kite, lion. 2.能听说读写字母Kk, Ll。 3.学会认读并运用句型:How many baby ducks 4.学唱歌曲:Ten Little Baby Ducks。 教学难点: 能运用How many... 询问物品的数量并回答。 教学过程 【导入】一、Warming－up 1.欣赏英语歌曲Ten Little Indians。 2.师生互致问候。 3.介绍评价方式。 (开展小组比赛,表现突出的累计贴上一些物品图片,课堂结束时统计小组得到的物品数量,最多者为本节课的冠军组。) (设计意图:营造浓厚的英语课堂学习氛围,激发学生学习热情,为本课学习打下良好的基础。) 【讲授】二、Review 1.复习数词 (1)Say chant:Let’s run. (2)全班用英语齐说数字1到10。 (3)看数字卡片,让学生进行快速认读数字比赛。 (4)学生按小组进行开火车报数比赛,看哪组报得又快又准。 (设计意图:通过一系列的复习活动,为本课继续学习数字打下良好的语言基础。) 2.初步感知“How many... ”句型。 (1)、出示物品图片复习旧单词。 (2)、再出示物品在十以内的图片,进行师生对话。 T:“How many apples ” S:“Four apples.” T:“This lesson we will continue to learn about numbers。”导入并揭示课题。 3.板书课题:Unit 3 Numbers Part B (设计意图:通过复习学过的物品单词,同时出示十以内的物品图片,帮助学生初步感知本课新句型。并自然导入新课。) 【活动】三、Presentation 1、T:“Look here!”引出单词“look”的教学。(用手势吸引学生注意力。) 2、第一次听课文内容。 (1)、播放课文光盘,创设情境,让学生整体感知课文: T:“Sally and Kate are in the park now. What do they see ” S:”Baby ducks.” (2)、引出baby,duck的教学。 a.出示单词卡和图片帮助学生认读单词。 b.全班跟读、小组赛读、模拟声音配读(嘎 嘎 嘎,duck duck duck),师相机板书词组“baby duck”。出示课件,引出“baby ducks”,并板书。 C.区分“duck”和“ducks”的单、复数形式。 课件展示一只小鸭子图片,全班学生齐读“baby duck”; 课件展示几只小鸭子图片,全班学生齐读“baby ducks”. (设计意图:启发式教学,引导学生自主积极学习,发挥学生主体作用。) 3. 第二次听课文内容。 (1).播放课文光盘。 T:“How many baby ducks ” S1:“Seven baby ducks.” T:“No。” S2:“Eight baby ducks.”(师板书句子:“Eight baby ducks。”) T: “Right。” ( 2 ).引出“right”的教学。 全班齐读、指名认读。 (3)教学句型“How many baby ducks ” a.T:“询问物品数量应该怎么说 ” S:“How many…… ”师板书词组“how many” b.师领读,学生模仿跟读。 (4)分层次操练句子“How many baby ducks ”。 a.旧曲新唱( ... ...