六年级上册1.2《宪法是根本法》第二课时 教学设计

六年级及上册第二课《宪法是根本大法》 （第二课时）教学设计 一、教学目标 1.知道宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据。 2.懂得宪法规定了公民的基本权利和义务。 二、教学重点 知道宪法具有最高法律效力，了解宪法和其它法律的关系。 三、教学难点 搞清楚为什么宪法具有最高法律效力。 四、课前准备 PPT课件。 五、教学过程 （一）导入 1.师：法制是法治的保证，法律是法制的前提。据统计，我国有一千多部法律法规。最近在法律大家庭里发生了争吵，我们看看去。 2.《四法争位》 民法：我规定了国家和公民生活中的许多问题，我应该享有最高的法律地位。 刑法：我是专门打击各种犯罪活动，保护国家长治久安的法律，我应该享有最高的法律地位。 宪法：我是制定各种法律的基础，我应该享有最高的法律地位。 立法法：我是一部管立法的法律，我应该享有最高的法律地位。 3.师：究竟哪部法律才应该享有最高的法律地位？为什么是它享有最高的法律地位？带着这些问题我们来学习《宪法具有最高法律效力》。 （板书课题：宪法具有最高法律效力） （二）活动一：读懂“法律树” 1.师：同学们，我们国家有很多法律，这些法律与宪法的关系，有人画了一棵大树做比喻，我们来看看这是一颗怎样的大树。 其他还有：①宪法和其它法律是父子关系。宪法是父亲，其它法律都是他的儿子。②“树干”代表的是“宪法”，“树枝”代表的是一个类别的法律，“果实”代表了众多的具体法律。 2.梳理小结： 树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。 （三）活动二：宪法是其他法律制定的依据 1.开国领袖毛泽东说：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。读一读“活动园”，说说从哪里可以看出宪法是根本大法。（出示18页活动园内容） 2.以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？ 生1：以上三部法律都有“根据宪法，制定本法”8个字。 生2：这一规定反映了宪法是国家的总章程，其他法律是根据宪法制定的。 3.梳理小结： 宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 4.连线题：把下列宪法的条款与普通法律对应起来。 （四）活动三：任何法律不得与宪法相抵触 1.在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。如果抵触了会怎么样？我国曾经有部法规《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，后来被撤销了，我们去看看是怎么回事。 《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》废止过程 1982年，国务院发布《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，将乞讨者和“其他露宿街头生活无着落的人”列为收容遣送对象。 1991年国务院发布《关于城市遣送工作改革问题的意见》，将收容遣送的对象扩大到三证（身份证、暂住证、务工证）不全的流动人员。 2003年，孙志刚事件发生后在社会上引起极大反响，由于该行政法规与《中华人民共和国宪法》相抵触，当年5月14日法学博士俞江、腾彪等上书全国人大常委会法制工作委员会建议审查该法规，6月22日，温家宝总理签署第381号国务院令，公布了《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》就此废止。 2.思考：《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》为什么会被废止？这说明什么？ 生1：《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》与《中华人民共和国宪法》相抵触，所以被废止。 生2：宪法具有最高法律效力，任何法律不得与宪法相抵触，如有抵触，必须修改或撤销。 （五）活动四：争做“宪法小卫士” 1.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也 ... ...