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课件网) 史家之绝唱，无韵之离骚 —鲁迅 《史记》在文学艺术方面的成就，主要体现在人物形象的刻画与描写方面。 周亚夫军细柳 司马迁 朗朗书声 与老师一起齐读原文，过程中关注字音、停顿，力求做到读通读顺。 周亚夫军细柳 借助注释通译全文，准备“一词多义”抢答大赛！ 字里乾坤 1文帝之（ ）后六年 已而之（ ）细柳军 2乃以宗正刘礼为（ ）将军 天子为（ ）动 3于是上乃使使（ ）（ ）持节诏将军 4上自劳军（ ） 军（ ）细柳 5直驰入（ ） 匈奴大入边（ ） 一词多义 1文帝之（ 的 ）后六年 已而之（ 到、往 ）细柳军 2乃以宗正刘礼为（ 担任 ）将军 天子为（ 被 ）动 3于是上乃使使（ 派遣 ）（ 使者 ）持节诏将军 4上自劳军（ 军队 ） 军（ 驻军 ）细柳 5直驰入（ 进入 ） 匈奴大入边（ 入侵 ） 一词多义 请同学们再次朗读课文，准备接受挑战！ 请同学们合上书本，在同桌间复述故事，并用上以下词语。 文帝，劳军，霸上，棘门，细柳，军士吏，军门都尉，亚夫，群臣。 请同学们快速找出文中文帝对周亚夫的评价，用双横线划出。 感知人物 真将军 用波浪线划出描写周亚夫所言所行的句子。 将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。 将军亚夫揖曰：末将参见皇上。 读一读原句和改句，有何不同？ 真将军？ 将；军 先驱（ ）曰：天子且至！ 军门都尉（ ）曰：将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。 先驱（ ）曰：天子且至！ 军门都尉（ ）曰：将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。 将军 《史记》写人时常用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。 —现代文学评论家李长之 将军VS将军 ？ 匈奴 大 入边 真将军！ 文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？” 从来的史书没有像它（《史记》）这样具有作者个人的色彩的。其中有他自己的生活经验、生活背景，有他自己的情感作用，有他自己的肺腑和心肠。 ———李长之《司马迁之人格与风格》 迁有良史之才。 其文直，其事核，不虚美，不隐恶。 —班固 作业： （文言白话皆可） A仿照周亚夫人物形象的刻画方法，描写天子劳军霸上或棘门军营的情况。 B扩写天子劳军细柳营部分（侧重人物的神态、心理描写）。
