沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个 短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给他制作出来的居所却有多精致、 多仔细、多么一丝不苟呢！ 比起贝壳里的生命，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是 不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ (选自席慕蓉《贝壳》) 材料四： 2020年的《开学第一课》由中国共产党中央委员会宜传部、中华人民共和国教育部、 中华人民共和国国家卫生健康委员会、中央广播电视总台联合主办，以“少年强，中国强” 为主题，传递“人民至上，生命至上”的价值理念。《开学第一课》围绕抗击疫情、脱贫攻 坚等重大时代背景，以“担当”“团结”“科学”三个篇章展开讲述。在第一篇章中，“共 和国勋章”获得者钟南山讲述了可歌可泣的抗疫故事。在第三篇章中，“人民英雄”国家荣 誉称号获得者张伯礼、陈薇分别讲述了抗疫过程和疫苗故事。结合“云课堂”新概念，《开 学第一课》在北京、武汉同时设置了课堂，其中武汉课堂的所在地是曾经的武昌方舱医院， 节目还通过“云连线”的方式让全国多地的中小学生参与了课堂互动。 9.下列对上述材料的理解，不正确的一项是(3分)() A,我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，向死而生，我们要热爱生命、珍惜生命，树 立明确的人生目标，并为之不懈努力。 B.材料四中的“人民至上，生命至上”可理解为“生命重于泰山，人民利益高于一切”。新 冠肺炎疫情防控，是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争。 C.“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳 里的生命给作者的启示。 D.不想当将军的士兵不是好士兵，技工再优秀也没有工程师，科学家的生命精彩。 10.读了以上四则材料，你对生命的意义有什么认识？(2分) 11.为了活出生命的精彩，你将采取哪些行动？(3分) (四)文言文阅读(17分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布 字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二 本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此 印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字， 每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇 字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平， 兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ... ...
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