放风筝 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《放风筝》 教学目标： 1．欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。 2．学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动，体会音乐所表现的意境。 3．通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的兴趣。 4．能听辩南北不同风格的民歌。 教学重点：演唱河北民歌《放风筝》。 教学难点： 通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点；能听辩南北不同风格的民歌。 教学时数：一课时。 教学过程： 一．听音乐进教室，感受歌曲情绪。 二．激趣导入 《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱吗？ 学生用自己喜欢的方式完成听赏，展示汇报。师评价并给予奖励 三．分段赏析 阶段性目标：通过方言和歌词的学习，理解感受歌曲的情绪和旋律特点。 1．欣赏第一段，体会方言和民俗对歌曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。 2．欣赏第二段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同？（讲解衬词） 3．欣赏第三段，师生对唱。 四．整体复听 阶段性目标：以视听为基础，感受河北民歌的风格特点。 五．对比欣赏，拓展学习 下面老师就给大家以一曲《茉莉花》为例，分别演唱两个乐句，看看同学们能不能根据我们已掌握的知识来区分南北民歌。（师声情并茂地演唱） 学生欣赏、判断 六．总结
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