Unit 5 Parts of the Body Part A 教学设计

Unit5 Parts of the Body Part A教学设计 教材：闽教版《英语》 适用年级：三年级下期 一、教学内容及分析 本节课所教授的是福建教育-出卷网-《英语》第二册的（三年级起点）Unit5 PartA。本单元的话题是谈论自己的身体部位。本课主要学习新单词face, eye, nose, mouth, ear及句子Draw …. 理解初步运用句子Touch your….学好本课将有助于学生用英语表达身体各个部位，也将为学生在日常生活中提供丰富的会话内容。 二、学生情况分析 三年级学生处于中年级阶段，他们活泼、好动、爱表现、爱模仿。这个年龄特点决定了三年级的教学内容的设计要以贴近学生生活、学生感兴趣的事物或话题的活动为主。 学生经过一个学期的学习已经具备用英语表达简单的意愿和生活小会话的能力，在前面几课的学习中已经掌握了I can draw. Can you … Do you like… 等的句型。因此在运用语言的过程中要引导学生适当复习旧知，适时融入新的语言项目。横向纵向交错，构建新的语言知识体系。通过新单词的学习，重点句型的操练，然后创设真实的语言环境，引发学生更好地感知语言，初步掌握描绘人物或动物五官特征的能力，在活动中巩固并运用。 三、教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。 2.学习句子: Draw a... 3.理解句子: Touch your... .功能：描述身体部位。 ◆ 语言技能目标 1.能认读和正确书写face, eye, nose, mouth, ear等身体部位的单词。 2.能听懂会说句型: Draw a... 3.能听懂句子Touch your...并做出反应。 ◆ 情感态度目标 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，并让学生爱护身体的每一个部位。 ◆ 文化意识 乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。 四、教学重难点 1. 教学重点：掌握新词face, eye, nose, mouth, ear和句子Draw a …. 。 2．教学难点：正确使用ear, eye 单、复数；根据他人的描述猜出人物或动物。 五、教具准备 多媒体课件、教学光盘、单词卡、笑脸、磁贴 六、教学过程 Step 1 Warming up& Lead-in 1.Greetings. T: Good morning, boys and girls. Today I ’m your new friend. And you call me Miss Zhang. Welcome to my English class. 2.欣赏歌曲: My Body T:First let’s enjoy a song, OK Please follow me. Let’s move our bodies. It’s an interesting song. It’s about Body. （教师出示词卡body 指着自己的身体多次） They are all parts of the body. 揭示并板书课题: Unit 5 Parts of the Body Part A 【设计意图】借助师生课前交流及富有动感的韵律儿歌来营造课堂英语学习氛围。与此同时，通过与学生的对话，自然地引出本课的教学内容，为新课的教学作铺垫。 Step 2 presentation 1.猜谜游戏：What’s this 引出新词face及本课的评价方式 T: Now look, can you guess What’s this T:Yes. Maybe it’s a/an … It’s round/circle anything else I give you a tip. It’s a part of the body. T: Yes, it’s a face, a smiling face. （教师拿出一个笑脸帖纸）So today let’s have a competition and see which group can get more smiling faces. Now a smiling face for this boy/girl. 学习单词face：自然拼读法教学 【设计意图】猜谜游戏导入能迅速吸引学生的注意力，激发学生思维，同时又巧妙地把引出本课评价。将评价与新学内容紧密联系起来，既刺激了学生的学习动机，提高新词的复现率，又是一个有效的掌控课堂的手段。 2.猜猜：Whose face 这是谁的脸？让学生整体感知五官单词的发音。 T: Can you guess whose face it is T: Look, two big eyes, a red nose, a b ... ...