Module 3 Unit 2 What's your hobby（教案）外研版（三起）英语六年级上册 一、教材分析： What’s your hobby 属于六年级上Module 3的教学内容，在之前，孩子们已了解过动词的-ing形式，也用I like.....表达过自己的爱好。本课要求在此基础上进一步探讨个人的业余爱好。 二、学情分析： 学生初步了解过如何表达自己的爱好。这部分内容与实际生活很贴合，学生很感兴趣，积极性高。这对于本堂课内容的深入掌握有着很好的铺垫作用。 三、教学目标： 通过自主学习、合作学习和探究学习的策略手段，深入掌握如何询问及描绘个人的业余爱好，让知识技能演变成语言技能，提高语言实际运用的能力；通过探讨学生感兴趣的话题，提高学生学习英语的兴趣，让学生在课堂上有话可说，有话想说，从而更愿意去学习英语。 四、教学重难点： 重点掌握如何询问及描绘个人的业余爱好，突破动词-ing形式的变化规则，以及人称变换这两个难点。 五、教学过程： （一）新课导入 1、将动词的-ing形式编入歌曲，播放歌曲，学生跟唱，感受-ing形式，为进入本课题What’s your hobby 做准备。 2、出示图片，运用句型I like doing sth,展示自己的爱好，引入新词汇hobby。 这种方式，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导去主动学生思考，更容易进入课题。 （二）新课讲授 1、朗读词汇hobby，引入句型What’s your hobby My hobby is.../.... is my hobby. 2、出示几组图片，教授句型What’s your hobby My hobby is.../.... is my hobby. 3、出示几组图片，练习巩固句型What’s your hobby My hobby is.../.... is my hobby. 4、播放动画视屏，练习学生听力，同时引出第三人称的句型问答操练： What’s Sue’s hobby My hobby is.../.... is my hobby. 拓展句型使用范围。 这是一个引入、讲授、巩固、拓展的完全闭环。运用白板、图片、录音和动画等教学工具，通过自主学习、合作学习和探究学习的策略手段，让课堂结构完整，思路清晰，内容有趣，学生愿意动口，轻易上手。 （三）、课堂小结 1、展示本堂课学习句型 ： A: What’s your hobby A: What’s Sue’s hobby B: My hobby is......... B: My hobby is... .... is my hobby. .... is my hobby. 2、总结动词-ing形式的变化规则： A、直接加-ing。 B、去掉末尾不发音的，再加-ing。 C、辅+元+辅，双写末尾的辅音字母，再加-ing。 六、作业布置： 完成强基拓展型练习卷. 教学反思： Exercise 一、Choose the correct answers.（巩固基础知识） ( ) 1. My hobby is ___ football. A. play B. playing C. plays ( ) 2.I like_____ a bike. A. riding B. reading C. ride ( ) 3. Listening to music is Daming's ___. A. like B.hobby C. hobbies ( ) 4.Sam likes____. A.collect stamp B. collecting stamp C. collecting stamps 二、Look at the pictures and fill in the blanks.（强化书写） 1. is my hobby. 2.l like . 3. Amy likes dolls. 4. Riding a is Xiaoxue's . 5. Jack's hobby is . 三、Choose the correct answers.(拓展延伸) ( ) 1.What do you like ( ) 2.What’s your hobby ( ) 3.What’s Tom’s hobby ( ) 4.What are you doing 四、假设你是一名小记者，要对亲人朋友的业余爱好做一次调查。请运用课堂所学的句型询问，并填好报告。(运用实践) Father Mother Grandma Sister Friend Uncle Hobby singing A: What’s your hobby B: My hobby is........... A: What’s his/her hobby B: His/Her hobby is........... ... ...
