Unit6 My face-Lesson2教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 Unit6 My face—Lesson2 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备：语言能力（Language competence）：1.能够熟练准确掌握身体部位类新单词：head,shoulder,knees,toe2.能够识读11个身体部位类单词。3.能在听懂并熟练运用句型“What colour is your.... ”“My ....is ....”的情况下对身体部位类颜色的错误描述下进行纠正。思维品质（Thinking quality）：1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。学习能力（Learning ability）：1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。文化意识（Cultural awareness）：通过学习，懂得爱护自己的宠物。二、教学重点及难点重点：1.身体部位类新单词：head,shoulder,knees,toe。2.身体部位颜色的描述：My ....is ....难点：新单词head,shoulder,knees,toe的含义和用法。三、教具准备单词卡片、教学课件、音频视频、课堂游戏道具。 教学过程：Step 1 Warming up(5min)1.GreetingsT：Are you happy Ss:YesT:I’m happy,too. Let’s watch a video and sing a song.OK Ss:OK,go, go ,go. (播放第1-3页PPT，师生问候，观看视频，跟唱歌 曲， 提前感知head，shoulder,knees,toe几个新单词)2.ReviewT:The body, Let’s look and say.Ss:ear,eyes,leg,nose,teeth,hair,mouth(播放第4页PPT，看图说单词复习上节课所学内容。)T：Let’s watch and repeat.Ss:eye/face/mouth/teeth/ear/nose(播放第5页PPT，听音跟读复习单词读音)T:Whack-a-mole.Please read the words aloud as fast as you can.Ss：..............设计意图：此环节主要是让学生复习上节课所学，激活已有知识。Step 2 Presentation and drill(20min)T：Nice work! We learned some contents about our body last class.Today we are going to learn more contents about it.OK Ss:OK(播放第7页PPT，导入新课。)T：Look，what is it Ss:headT:Yeah,it’s a head. Where is your head Ss:It’s here.T：Touch your head.Ss:Touch my head.(播放第8-9页PPT，利用自然拼读音教学单词head，因这个单词学生在入门级教材已学过，在此不需要反复操练，但要提醒学生注意与hand“手”区分读音。)T:Now, another picture,what is it Ss:shoulderT:Your are so clever.This is shoulder.Ss:shoulderT：How do you spell the word “shoulder” Ss:s-h-o-u-l-d-e-rT:May I massage your shoulder S1/S2/S3:..............（播放第10-11页PPT，利用自然拼读教学单词shoulder，游戏：Magic ears/Catch the thief等进行单词读音的操练，此环节可与学生进行互动：massage your shoulder，T故意按摩学生的肩膀，逗学生笑，也可以同桌互相按摩肩膀；或者T站到学生中间进行指令输出：Touch your /your deskmate’s/Miss Xiao’s shoulder，增进师生互动与课堂的趣味性。）T：Now,look at this picture,please.What’s this？ Is it a shoulder/leg/butt Ss:No,it isn’t.T:Do you know what it is Ss:knee(播放第12-13页PPT，利用游戏English and actions操练语音。 )T：The last one, what’s thisSs:toeT:How many toes do you have Ss:Ten Ss:Are your toes dirty or clean Ss:They are clean.(播放第14-15页PPT，利用自然拼读教学单词toe，利用chant“师：Toe,toe,toe,touch your toe;生：Toe ,toe toe,toe,toe,touch my toe”进行互动操练单词发音。)2.Pair workT:Let’s review.Do you remember what it ... ...