《善良》教案 【教学目标】 1.领会作者的观点,理解重点语句的含义,加深对“善良”的认识； 2.拓深对善良的思考,学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活； 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 【教学重点】 1．理清文章思路，筛选文章关键信息； 2．学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活； 【教学难点】理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 【教学方法】问题教学法、导读教学法、自主合作法 【教具使用】多媒体 【教学课时】2课时 【教学过程】 一、导入 什么是善良？（善良：纯真温善，没有恶意） 提到“善良：一词，你会联想到什么？（同学发言对善良的理解） 一种说法：“女人被称善良表示不够漂亮，没有特色；男人被称善良表示没男子气；主管被称善良表示管理不果决，下属被称善良表示冲劲不够。总之，善良不是个好的形容词。” 究竟，善良是什么？我们还要不要善良？带着这个问题，我们来倾听一下王蒙先生的认识。 二、拜访作者： 王蒙，当代作家。河北南皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。1958年后在京郊劳动改造。1963年起赴新疆生活。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。著有长篇小说《活动变人形》、《暗———3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》和《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。 三、字词 不足恃shì（不可依赖） 圭guī臬niè（比喻准则或法度） 弘hóng扬（发扬光大） 以逸代劳（以闲逸代替劳累） 超拔（超凡拔萃） 参透（探究并深切领会） 四面楚歌（比喻四面受敌，处于孤立危急的困境） 滥恶（滥用恶行） 四、整体感知 1.标题是论点、论题还是论述范围？ 明确：论题。 2.作者主张什么，反对什么？ 明确：我喜欢善良，不喜欢凶恶。相信国人终归会愈来愈善良而不是愈来愈凶恶。 五、合作探究，感知课文 （一）研读第一部分 1.当今社会的人对善良有哪些看法 他们的根据是什么 明确：“早就过了时”———被利益原则与实力原则取代:为利益可以放弃善良；有否实力、才干比善良与否重要。 作者并不认同这一看法(由“似乎”一词可以看出) 2.请根据课文第1、2段里阐述的社会现实与寓言故事的内容，讲讲“善良”是什么？为什么这样说 明确：如果对象是狼或是蛇，善良就是白痴。在面对凶恶的时候，一味善良不足恃。 教师引导：既然是这样，那为什么大家好像都很喜欢善良？3.请大家概括在课文3、4段中，作者提出了哪些问题？（直接在文段中划线） 明确：问题1：那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或重伤者当中，有多大比例是毒蛇或是恶狼？ 问题2：为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬，请问这是一种什么疾病？ 问题3： ... ...
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