Unit 7 Seasons Part A 教学设计

闽教版小学英语四年级下册 Unit 7 Seasons Part A 1．整体设计思路、指导依据说明 【整体设计思路】 本节课围绕话题“季节”展开语篇教学，通过对季节的了解，让学生在语篇情境中学习知识，发展阅读能力，学会热爱自然，保护环境。本课采用阅读教学模式，阅读前观看与季节相关的图片，激发学生的学习兴趣，为语篇阅读做好铺垫；阅读中，通过看录像连线、阅读划线、阅读判断、复述等活动学习文本内容及本课的重点单词和句型，通过小步子阅读，由易到难，有效发展学生的阅读策略；最后，通过说一说、写一写自己喜欢的季节及其它爱好，运用语言，发展综合语言运用能力，达到“学以致用”的目的。 【指导依据】 《英语课程标准》提出：“小学阶段的英语学习从学生的生活经验和认知水平出发，采用活动途径，倡导体验、参与、合作和交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。”同时，学习策略也是新课标重视的内容，发展学生有效的学习策略，不断提高自主学习能力。 2．教学背景分析 教学内容分析： 本课是闽教版小学英语四年级下册Unit 7 Seasons Part A，以季节为话题。Part A是Unit 7的第一课时，主要内容是关于季节的介绍，复习单词spring和学习单词summer, hot等和句型What’s your favorite season 让学生举一反三，学会用本课的重点来表达自己最喜欢的东西，并且学会热爱大自然。 学生情况分析： 四年级的学生对英语学习兴趣比较浓厚，他们的兴趣不仅仅是简单的说说唱唱，学生兴趣的保持更多在于他们获得信息，获得知识，获得方法，学会运用。只有在课堂上适当的信息输入，学生才能有产出，学生的思维才能得到发展，从而促进了语言的运用。 3．教学目标分析 语言知识目标 1).在视听情境中理解、学习单词season, summer, hot初步运用favorite, long, why和vacation等单词。 2).在阅读活动中学习句型:What’s your favorite … 及其回答。 语言技能目标 1).初步学会自主阅读课文，能带着任务有目的地在听、读活动中，获取关键信息。 2).能在教师引导下运用所学语言就自己所喜欢的节日进行简单的描述和交流。 情感态度 在学习中增强热爱大自然的意识。 4．教学重点、难点分析 教学重点： 1).单词favorite, season, summer, hot及句型:What’s your favorite … 在情境中的运用。 2).正确理解、掌握文本内容。 教学难点： 在实际生活中能正确的运用所学单词句型描述自己最喜欢的事物。 教学过程设计 步骤1：Warming up 1.Greetings 2.Play a game--Super Mario. 设计意图：通过超级玛丽的游戏，吸引学生的注意力，让学生在愉快放松的气氛中复习旧的单词，激发学生学习兴趣，为新课学习做铺垫。 步骤2：Pre-reading 1.Reveal the topic- seasons. T: Good job! And now, let’s watch some pictures. Look, trees are green, flowers are blooming, birds are flying, And we can plant trees, we can go to see flowers. Yeah, it’s hot. But we can go swimming, we can have ice cream, and we have a long vacation. It’s a good season. It’s cool. We can pick fruits, we can fly a kite. It’s cold, but we can go skating, and make snowman with our friends. T: Now can you tell me what’s about it （学习单词season,并且板书课题) 2. Free talk and learn the word “favorite”. 3.Learn the word “summer”. 4.Evaluation. T:Look ,there are two trees, this one is for G1 and G2, you are spring group, this one is for G3 and G4, you are summer group. If you did a good job, you will get some fruits, and at last, let’s see which group get more fruits So, come on! Everyone! 设计意图 ... ...