第四单元综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 第四单元综合探究 结合社会实践 用于开拓创新 探究活动目标 结合具体案例，体会联想思维的迁移或想象在问题解决中的运用。 理解发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维的特征和方法，分析不同思维方式的依据和优势，领悟它们之间的互补作用。 把握超前思维的要义，理解超前思维的特征，体会其在创造性预测事物发展态势方面的意义。 探究活动建议： 本探究涉及创新思路的分析、头脑风暴法的操作、新时代青年学生创新意识的培养等主题。以小组为单位，分主题进行实践探究和经验交流。 搜集青年学生创新创业的典型事例，领悟创新思维在其中的作用。 举办一次主题为“思维规律与创新思维”的交流会，谈谈学习创新思维的体会。 提高创新思维能力 创新思维要善于联想 创新思维要多路探索 创新思维要力求超前 结合社会实践 勇于开拓创新 第四单元结构图 创新思维的含义与特征 发散思维与聚合思维的方法 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 逆向思维的含义与作用 创新思维的特征 创新思维的含义 创新思维的含义 创新思维的方法 发散思维的方法 聚合思维的方法与功能 逆向思维的含义 发挥思维正逆互补的作用 超前思维的含义 超前思维的特征 超前思维的方法 超前思维的意义 联想思维的含义与方法 北宋时，皇城曾经失火，宫室被毁，丁谓受命主持皇宫的修复工程。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大批建筑材料。怎样才能完成这样繁重而又紧迫的任务呢？丁谓将这几个问题联系起来思考，很快设想出一套完整的施工方案：先把皇宫前大街的土挖来烧砖，大街成了一条河沟；然后把汴河的水引入沟内，用船运输木材和其他建筑材料；皇宫修好后，排掉水，用废墟留下的残砖断瓦等填沟，修复街道。实践证明，挖河一举，解决了就地取土、方便运输和清理废墟三个问题，从而加快了工程进度，提前修复了皇宫。 （1）丁谓解决难题的思路对我们有什么启示 探究一 提示：①要全面地看待需要解决的问题的各个方面。在别人看来，清理墟、挖土烧砖和运输建筑材料是三个独立的问题。既然是独立的问题，也就只能一个一个地解，而一个一个地解决就成了三项任务。丁谓把这三个问题统一起来考虑，三项任务就成了一项任务中的三个方面。 ②要将问题的各个方面联系来分析。不同方面的问题各有需要解决的困难，这些困难并不是孤立存在的，而是相互联系的。挖土解决了烧砖的困难，挖河沟解决了运输材料的困难，清理残砖断瓦解决了回填河沟材料的困难。一个方面的困难恰恰是另一个方面的需要，这是用联系的观点思考问题的智慧。 ③要尽可能多地提出解决问题的方案。任何问题的解决不仅仅只有一种方案。所以，在常规思路得出的方案不够理想时，如把清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料作为三个独立的问题来解决有很大困难，那就采取发散思维、逆向思维等方法，寻找其他的解决方案，进而在诸多方案的比较中选择最优的方案。 （2）有人说:“终止创造性的思维就是终止生命。”请谈谈你的看法。 提示：①就个人而言，一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。没有创新思维，人类一切创新活动，均无从谈起。每个社会都需要有创造性思维和创新能力的人。所以，一个终止创造性思维的人，也就是终止了他创造价值的可能，在这个意义上说，这个人就是终止了他的精神生命。 ②对一个民族来说，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。创新能力实际上就是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的客观和重要的标志。一个国家和民族终止了创造性思维，这个国家和民族就终止了生存和发展的可能性，这就意味着它的生命面临终止。 总之，创新思维无论是对于个人还是民族来 ... ...