8.2 共圆中国梦 教案

“共圆中国梦”教学设计 一、教学课题 “共圆中国梦”人教版初中《道德与法治》九年级上册第四单元第八课中国人中国梦第二框的教学内容。 二、课时安排 1课时 三、教材分析 本框题属于道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想中的最后一部分内容，是对“我们的梦想”这一框题的拓展和深化、通过设置“共圆大舞台”和“自信中国人”这两目内容带领我们学习如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？以及了解中国自信的根本所在学会做一名自信中国人。可见，本框题在整个教材中起着总结升华作用。 四、学情分析： 通过前面我们的梦想这一框题的学习，学生已经了解了中国梦的本质，但是对如何共圆中国梦还缺乏系统的认识，本节课旨在帮助同学们知道中国梦为什么能够实现；实现中国梦的途径;了解梦想只有在劳动者的手中才能实现，奋斗成就美丽人生。 五、教学目标 1.通过小组合作探究、画思维导图等形式，阐明实现中国梦需要的条件，感受我们正处于奋力实现中国梦的新时代，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2.通过观看从二十大报告看中国，学生列举中国自信、民族自信的根本所在，增强民族自豪感和民族自信心，树立强烈的国家认同感。 3.通过分析代表言论，说明自信的中国人有哪些表现，培养学生做自信中国人的胸怀，树立个人梦与中国梦紧密相连的意识。 六、教学重难点 教学重点：如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？ 教学难点：如何做自信的中国人？ 七、课型：新授课 八、教学方法：讲授法、讨论法、案例探究法 九、教学过程 （一）导入环节 教师活动：播放《我们的中国梦》的公益广告 学生活动：学生观看视频感受不同人对中国梦的理解。 教师小结：中华民族伟大复兴的梦想，既是国家的梦想，民族的梦想，也是每个中国人的梦想。要实现这个梦想既需要国家的努力，又需要人民的奋斗。国家为实现中国梦创造哪些条件，个人为实现中国梦应该怎么做呢？今天我们就共同学习第八课第二框《共圆中国梦》。 设计意图：从视频导入，切入《共圆中国梦》这一课题，激发学生学习兴趣。 讲授新课环节 第一站：寻圆梦之道 探究一：实现中国梦的途经？ 材料呈现：100多年前，在《建国方略》中，孙中山先生提出了一份规模宏大远景规划，其中包括建设铁路十万多公里，建设华北、华中、华南三大世界级港口等项目。孙中山先生从思想层面到经济层面，再至政治层面，对中国的现代化进程进行了系统化的详细设计。 观看视频：辉煌中国 学生思考：100年后的今天，孙中山先生描绘的这幅蓝图是否实现了？ 教师活动：在视频中，明确的告诉我们孙中山描绘的这幅蓝图已经实现了。教师展示新时代我国取得的辉煌成就的图片。现在，我们比历史上任何时期都要更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都有信心、有能力实现这个目标！那么，如何实现中国梦呢。要求：（1）请同学们联系所学知识及生活经历讨论国家为实现中国梦收获了哪些宝贵经验并画出思维导图。(从经济、政治、文化、社会、生态文明等五方面进行讨论。）（2）分组：第一小组：经济、政治组。第二小组：文化、社会、生态文明组（3）时间：3分钟（使用计时器） 学生活动：小组合作讨论问题，从政治、经济、文化、社会、生态文明方面如何实现中华民族伟大复兴？绘制思维导图并分享。 设计意图：通过小组合作探究和绘制思维导图，培养学生的逻辑思维能力和合作探究能力。 教师活动：教师对同学展示的思维导图进行合并和补充，展示自己的思维导图。然后根据思维导图引导学生概况总结出知识点。 学生活动：学生根据老师展示的思维导图和引导总结出知识点。 教师小结：①实现中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念（五大发展理念）；统筹推进经济建设、政 ... ...